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填空题
孟子教育理论的人性论基础是(),他认为教育是扩充()的过程。

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考题 人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解,并提出了相应的教育理论,其中主张“性善论”的是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子

考题 虽然孟子和荀子都认为应当以仁义治理天下,但其理论基础却不相同,其中荀子理想的人性论基础是( )。A.性善论B.性恶论C.性无善恶论D.性有善有恶论

考题 教育的对象是人,教育的世界是人的世界,在一定意义上教育理论的依据是( )。A.性善论B.人性论C.性恶论D.中性论

考题 资产阶级思想政治教育的理论基础是()A、基督教神学B、新自由主义C、唯心哲学D、抽象的人性论

考题 孟子从其人性论出发,认为教育的作用主要在于(),这样人就可以成圣成贤。A.扩充善端B.增长知识C.品德修养D.化性起伪

考题 赫尔巴特认为应把教学理论建立在__________基础上,把道德教育理论建立在基础上,从而奠定了科学教育学的基础。

考题 第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是{ }。

考题 赫尔巴特的《普通教育学》标志着科学教育学的诞生,他把教学理论建立在()的基础上,把教育价值的理论建立在()基础上。他提出教育的四个形式阶段:明了、联想、()、方法,强调()是教育的首要任务

考题 孟子认为教育的作用就是要人所固有的()等善端最大限度地发展、扩充开来。A、仁B、义C、智D、礼

考题 孟子认为()是社会伦常秩序得以建立的基础和基石。A、教育B、政治C、经济D、军事

考题 孟子以()为教育思想的理论基础。A、人性恶B、人性善C、人性无善恶D、人性有善恶

考题 园所管理原则制定的基本理论依据是()A、哲学基础B、教育和管理规律C、人性论观念D、国家的教育方针和政策

考题 虽然孟子和荀子都认为应当以仁义治理天下,但其理论基础却不相同,其中荀子理想的人性论基础是()。A、性善论B、性恶论C、性无善恶论D、性有善有恶论

考题 卢梭通过描述他所设想的教育对象受教育的过程,阐述他的自然教育思想的著作是()A、《论人类不平等的起源和基础》B、《社会契约论》C、《人是教育的对象》D、《爱祢尔——论教育》

考题 孟子从其人性论出发,认为教育的作用主要在于(),这样人就可以成圣成贤。A、扩充善端B、增长知识C、品德修养D、化性起伪

考题 孟轲教育理论的基础是(),荀卿教育理论的基础是(),法家的人性观则表现为绝对的()。

考题 斯坦豪斯认为,教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程,教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。

考题 孟子教育理论的人性论基础是(),他认为教育是扩充()的过程。

考题 孟轲认为教育是扩充“()”的过程,教育的目的就在于“()”

考题 孟子的“()”是他仁政学说的基础,也是他教育理论的根据A、性善论B、性恶论C、人性自利D、仁的思想

考题 单选题孟子认为()是社会伦常秩序得以建立的基础和基石。A 教育B 政治C 经济D 军事

考题 单选题园所管理原则制定的基本理论依据是()A 哲学基础B 教育和管理规律C 人性论观念D 国家的教育方针和政策

考题 多选题孟子认为教育的作用就是要人所固有的()等善端最大限度地发展、扩充开来。A仁B义C智D礼

考题 填空题孟轲认为教育是扩充“()”的过程,教育的目的就在于“()”

考题 单选题人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解,并提出了相应的教育理论。其中,提出“性善论”的是()。A 孔子B 孟子C 荀子D 韩非子

考题 单选题卢梭通过描述他所设想的教育对象受教育的过程,阐述他的自然教育思想的著作是()A 《论人类不平等的起源和基础》B 《社会契约论》C 《人是教育的对象》D 《爱祢尔——论教育》

考题 单选题孟子的“()”是他仁政学说的基础,也是他教育理论的根据A 性善论B 性恶论C 人性自利D 仁的思想