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孟子从其人性论出发,认为教育的作用主要在于(),这样人就可以成圣成贤。

  • A、扩充善端
  • B、增长知识
  • C、品德修养
  • D、化性起伪

参考答案

更多 “孟子从其人性论出发,认为教育的作用主要在于(),这样人就可以成圣成贤。A、扩充善端B、增长知识C、品德修养D、化性起伪” 相关考题
考题 教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤,而不是进行纯粹的职业技术培训。()

考题 孟子强调个人品德修养,并从多方面论述了自身修养的意义、内容和方法。以下哪一名句是出自《孟子》?( )A.文质彬彬,然后君子B.不以物挫志C.水善利万物而不争D.吾善养吾浩然之气

考题 荀子在人性论上强调性是恶的,并认为可以通过化性起伪使人改变性之恶。() 此题为判断题(对,错)。

考题 孟子认为教育对人发展的作用是()。 A、化性起伪B、求放心C、建国君民D、化民成俗

考题 孟子强调,人都应该认识自己的善性,培养内在的善端,扩充天生的良心,使自己成为高尚仁德的人。()

考题 朱熹认为教育的宗旨是(),以“明人伦”。A.引蔽习染B.存天理,灭人欲C.化性起伪D.扩展善端

考题 孟子从其人性论出发,认为教育的作用主要在于(),这样人就可以成圣成贤。A.扩充善端B.增长知识C.品德修养D.化性起伪

考题 宋明理学普遍倡导“存理去欲”的修养论,“格物”的认识论,“成贤成圣”的境界论,“齐家平天下”的功名论,其根本出发点是()A修身养性,提高个人修养B培养经世致用的人才C树立理学的统治地位D规范社会秩序,实现社会和谐

考题 关于人的修养,孔子认为应该兴于礼,立于乐,成于诗。

考题 孟子认为教育的作用就是要人所固有的()等善端最大限度地发展、扩充开来。A、仁B、义C、智D、礼

考题 朱熹认为教育的宗旨是(),以“明人伦”。A、“引蔽习染”B、“存天理,灭人欲”C、化性起伪D、扩展善端

考题 在伦理观上孟子主张“性本善”,苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性,他们认为最重要的方式分别是实行()A、仁政和道德教育B、王道和民主政治C、加强专制和自我节制D、实行人治或法治

考题 “择其善者而从之,其不善者而改之”,体现了()的要求。A、陶冶法B、榜样示范法C、品德修养指导法D、自我教育法

考题 孟子认为人性有天赋的善端,教育的作用就是顺其天性,使善端自然发展。

考题 关于先秦儒家学派的人性论,下面哪一个说法是错误的()A、孔子认为性相近,习相远B、荀子论性恶,宣扬化性起伪C、韩非论性恶,宣扬化性起伪D、孟子讲性善,言必称尧舜

考题 孟子强调个人品德修养,并从多方面论述了自身修养的意义、内容和方法。以下哪一名句是出自《孟子》?()A、文质彬彬,然后君子B、不以物挫志C、水善利万物而不争D、吾善养吾浩然之气

考题 在伦理观上孟子主张“性本善”,苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性,他们认为最重要的方式分别是()A、仁政和道德教育B、王道和民主政治C、加强专制和自我节制D、实行人治或法治

考题 认为人本性恶,教育的作用在于"化性起伪"的思想家是()A、荀子B、墨子C、孟子D、孔子

考题 孟子教育理论的人性论基础是(),他认为教育是扩充()的过程。

考题 宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论,“格物”“格心”的认识论,“成贤成圣”的境界论,“齐家平天下”的功名论,其根本出发点是()A、修身养性,提高个人修养B、规范社会秩序,实现社会和谐C、培养经世致用的人才D、树立理学的统治地位

考题 多选题孟子认为教育的作用就是要人所固有的()等善端最大限度地发展、扩充开来。A仁B义C智D礼

考题 填空题孟子教育理论的人性论基础是(),他认为教育是扩充()的过程。

考题 单选题“择其善者而从之,其不善者而改之”,体现了()的要求。A 陶冶法B 榜样示范法C 品德修养指导法D 自我教育法

考题 单选题关于先秦儒家学派的人性论,下面哪一个说法是错误的()A 孔子认为性相近,习相远B 荀子论性恶,宣扬化性起伪C 韩非论性恶,宣扬化性起伪D 孟子讲性善,言必称尧舜

考题 单选题朱熹认为教育的宗旨是(),以“明人伦”。A “引蔽习染”B “存天理,灭人欲”C 化性起伪D 扩展善端

考题 单选题认为人本性恶,教育的作用在于"化性起伪"的思想家是()A 荀子B 墨子C 孟子D 孔子

考题 判断题孟子认为人性有天赋的善端,教育的作用就是顺其天性,使善端自然发展。A 对B 错