考题
宣传生活即教育,社会即学校,提倡教、学、做合一及“小先生制”,要求教育为人民大众服务的是( )。A、陶行知B、胡适C、陈独秀D、朱光潜
考题
陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的( )
A .导师制B .小先生制C .设计教学法D .德可乐利法
考题
我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了()
A.小先生制B.五指活动C.行为课程D.艺友制
考题
我国教育家陶行知运用( )来培养幼教师资。 A.小先生制 B.艺友制 C.五指活动 D.行为课程
考题
我国教育家陶行知运用()培养幼教师资。
A、小先生制B、艺友制C、五指活动D、行为课程
考题
在()的实践中,陶行知总结、创立了“小先生制”。
A.生活教育。B.普及教育。C.职业教育。D.战时教育。
考题
()年陶行知在培养小先生规划中最早使用了“电化教育”名词。A.1932B.1934C.1936D.1937
考题
“小先生制”的提出者是()。A.杜威B.赫尔巴特C.陶行知D.黄炎培
考题
陶行知创立“小先生制”的主要目的在于()
A.尽早完成儿童的社会化
B.培养学生的创造精神
C.发挥优秀学生的帮扶作用
D.解决普及教育的师资问题
考题
陶行知为了改变农村的教育面貌,探索了乡村教育的新模式,他提倡的教育模式是( )
A.艺友制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制
考题
陶行知为了改变农村教育的落后面貌,探索了乡村师范教育的新模式。他提倡的教师培养模式是
A.艺友制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制
考题
我国教育家陶行知运用()来培养幼教师资。A小先生制B艺友制C五指活动D行为课程
考题
在()的实践中,陶行知总结、创立了“小先生制”。A、生活教育。B、普及教育。C、职业教育。D、战时教育。
考题
()年陶行知在培养小先生规划中最早使用了“电化教育”名词。A、1932B、1934C、1936D、1937
考题
陶行知,总结“()”的办法,创“小先生制、传递先生制”,对扫盲及教育有重要影响。
考题
“小先生制”的提出者是()。A、杜威B、赫尔巴特C、陶行知D、黄炎培
考题
1934年4月()在培养小先生规划中使用了电化教育一词。A、叶圣陶;B、陶行知;C、夏丏尊;D、鲁迅。
考题
单选题要激发学生的自我提高内驱力,可以采用的方法是()A
表扬法B
求奇法C
小先生法D
奖励法
考题
单选题1934年4月()在培养小先生规划中使用了电化教育一词。A
叶圣陶;B
陶行知;C
夏丏尊;D
鲁迅。
考题
单选题()年陶行知在培养小先生规划中最早使用了“电化教育”名词。A
1932B
1934C
1936D
1937
考题
单选题“小先生制”是哪个教育家的主张?( )A
杨贤江B
晏阳初C
陶行知D
陈鹤琴
考题
单选题我国教育家陶行知运用( )来培养幼教师资。A
小先生制B
五指活动C
艺友制D
行为课程
考题
单选题在()的实践中,陶行知总结、创立了“小先生制”。A
生活教育。B
普及教育。C
职业教育。D
战时教育。
考题
单选题陶行知不止一次的提出:“要认识小孩子有力量,不要小看小孩子”,他首创()制,在学校推行学生自治的民主管理,真正把儿童看作是具有自主性的个体A
手脑并用B
每天四问C
小先生
考题
填空题陶行知,总结“()”的办法,创“小先生制、传递先生制”,对扫盲及教育有重要影响。
考题
单选题“小先生制”的提出者是()。A
杜威B
赫尔巴特C
陶行知D
黄炎培