考题
宣传生活即教育，社会即学校，提倡教、学、做合一及“小先生制”，要求教育为人民大众服务的是( )。A、陶行知B、胡适C、陈独秀D、朱光潜
考题
陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的( )
A .导师制B .小先生制C .设计教学法D .德可乐利法
考题
我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了()
A.小先生制B.五指活动C.行为课程D.艺友制
考题
我国教育家陶行知运用( )来培养幼教师资。 A．小先生制 B．艺友制 C．五指活动 D．行为课程
考题
我国教育家陶行知运用()培养幼教师资。
A、小先生制B、艺友制C、五指活动D、行为课程
考题
在()的实践中,陶行知总结、创立了“小先生制”。
A.生活教育。B.普及教育。C.职业教育。D.战时教育。
考题
()年陶行知在培养小先生规划中最早使用了“电化教育”名词。A.1932B.1934C.1936D.1937
考题
“小先生制”的提出者是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.陶行知D.黄炎培
考题
陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（）
A.尽早完成儿童的社会化
B.培养学生的创造精神
C.发挥优秀学生的帮扶作用
D.解决普及教育的师资问题
考题
陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是( )
A.艺友制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制
考题
陶行知为了改变农村教育的落后面貌，探索了乡村师范教育的新模式。他提倡的教师培养模式是
A.艺友制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制
考题
我国教育家陶行知运用（）来培养幼教师资。A小先生制B艺友制C五指活动D行为课程
考题
在（）的实践中，陶行知总结、创立了“小先生制”。A、生活教育。B、普及教育。C、职业教育。D、战时教育。
考题
（）年陶行知在培养小先生规划中最早使用了“电化教育”名词。A、1932B、1934C、1936D、1937
考题
陶行知，总结“（）”的办法，创“小先生制、传递先生制”，对扫盲及教育有重要影响。
考题
“小先生制”的提出者是（）。A、杜威B、赫尔巴特C、陶行知D、黄炎培
考题
1934年4月（）在培养小先生规划中使用了电化教育一词。A、叶圣陶；B、陶行知；C、夏丏尊；D、鲁迅。
考题
单选题要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）A
表扬法B
求奇法C
小先生法D
奖励法
考题
单选题1934年4月（）在培养小先生规划中使用了电化教育一词。A
叶圣陶；B
陶行知；C
夏丏尊；D
鲁迅。
考题
单选题（）年陶行知在培养小先生规划中最早使用了“电化教育”名词。A
1932B
1934C
1936D
1937
考题
单选题“小先生制”是哪个教育家的主张？（ ）A
杨贤江B
晏阳初C
陶行知D
陈鹤琴
考题
单选题我国教育家陶行知运用（ ）来培养幼教师资。A
小先生制B
五指活动C
艺友制D
行为课程
考题
单选题在（）的实践中，陶行知总结、创立了“小先生制”。A
生活教育。B
普及教育。C
职业教育。D
战时教育。
考题
单选题陶行知不止一次的提出：“要认识小孩子有力量，不要小看小孩子”，他首创（）制，在学校推行学生自治的民主管理，真正把儿童看作是具有自主性的个体A
手脑并用B
每天四问C
小先生
考题
填空题陶行知，总结“（）”的办法，创“小先生制、传递先生制”，对扫盲及教育有重要影响。
考题
单选题“小先生制”的提出者是（）。A
杜威B
赫尔巴特C
陶行知D
黄炎培
