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激励性的随机评价——“没想好,不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答,你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会,没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好,你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题,下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在,让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好,说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好,将来当个律师很合适”…… 以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言,请分析这些评语是否恰到好处,并分别评价这两组评语。
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考题
下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是?()A、综合性评价、激励性评价、针对性评价B、阶层性、筛选性、竞争性C、总结性评价;展评与点评相结合;说、授、评相结合;点面结合的评价D、多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价
考题
单选题不属于发展性德育评价的理念的是()。A
强调评价的真实感B
追求评价的激励性C
回归评价的反思性D
广泛参与性
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