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认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。

  • A、词汇、语法
  • B、语音
  • C、听、说、读、写

参考答案

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考题 3岁左右是儿童掌握最基本的()阶段。 A.语音B.词汇C.句子D.语法
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考题 洋泾浜英语的基本特征是（）A.语音、词汇是英语的，语法基本上是汉语的 B.词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的 C.语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的 D.语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的
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考题 认知法教学模式更加重视（）。A教材编写和教学内容B教学目标和教学效果C词汇掌握和语法理解D语言规则和智力发展
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考题 正常儿童语言习得规律是（）。A、语音由易到难；B、词汇由少到多；C、语法由不完整到完整；D、由繁到简；E、以上都对。
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考题 语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。
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考题 阅读法不主张阅读之前先教（），而是阅读后把学习者在阅读中已熟悉的语法项目进行归纳。A、语音规则B、词汇规则C、语法规则
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考题 （），能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。A、掌握一定的词汇B、掌握正确的语音、语调C、注意倾听对方的讲话D、初步掌握正确的语法
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考题 语言知识包括（）、词汇、语法、功能、话题。A、短语B、单词C、语音D、句子
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考题 语法能力指对目标语（）等知识的掌握。A、语音、词汇、句法、拼写B、语音、词汇、拼写、语篇C、语音、拼写、句法、语篇D、语音、词汇、句法、语篇
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考题 学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A、掌握口语词汇B、掌握字词的写法C、掌握语音D、掌握基本语法和口语表达能力
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考题 洋泾浜英语的基本特征是（）A、语音、词汇是英语的，语法基本上是汉语的B、词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的C、语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的D、语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的
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考题 汉语方言之间的差异，突出表现在（）方面。A、语音B、词汇C、语法D、词汇和语法
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考题 （）主张“发现学习”。A、认知法B、直接法C、语法翻译法D、听说法
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考题 语言要素包括汉语语音、词汇、语法、（）。A、基础知识B、中国文化C、汉字
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考题 现代汉语课三个基本内容是（）A、语音、词汇和语法B、语音、文字和语法C、词汇、语法和修辞D、文字、词汇和语法
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考题 语言的三要素的变化速度由慢到快排列为（）A、语音——语法——词汇B、语音——词汇——语法C、语法——语音——词汇D、语法——词汇——语音
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考题 修辞与语音、词汇、语法既有（）又有（）。
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考题 判断题语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。A 对B 错
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考题 单选题汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是（　　）。A 语音、词汇、语法B 语音、词汇、汉字C 语音、词汇、语法、汉字D 语音、词汇、语法、修辞
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考题 单选题语言要素包括汉语语音、词汇、语法、（）。A 基础知识B 中国文化C 汉字
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考题 单选题语言的三要素的变化速度由慢到快排列为（）A 语音——语法——词汇B 语音——词汇——语法C 语法——语音——词汇D 语法——词汇——语音
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考题 单选题（）主张“发现学习”。A 认知法B 直接法C 语法翻译法D 听说法
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考题 单选题语法能力指对目标语（）等知识的掌握。A 语音、词汇、句法、拼写B 语音、词汇、拼写、语篇C 语音、拼写、句法、语篇D 语音、词汇、句法、语篇
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考题 单选题认知法教学模式更加重视（）。A 教材编写和教学内容B 教学目标和教学效果C 词汇掌握和语法理解D 语言规则和智力发展
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考题 单选题现代汉语课三个基本内容是（）A 语音、词汇和语法B 语音、文字和语法C 词汇、语法和修辞D 文字、词汇和语法
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考题 单选题（），能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。A 掌握一定的词汇B 掌握正确的语音、语调C 注意倾听对方的讲话D 初步掌握正确的语法
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考题 单选题认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。A 词汇、语法B 语音C 听、说、读、写
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