考题
在与学习环境相同的或相似的情境下,学习者是否能够有效地运用所学知识和技能,这种迁移属于()。
A正迁移B负迁移C近迁移D远迁移
考题
对于以英语为第一语言的学生来说,“他想结婚她。”这样的偏误主要是由下列哪个原因造成的?
A、母语负迁移B、目的语知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略影响
考题
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（ ）A.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.正迁移
考题
学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
考题
学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
考题
（）不属于学习迁移的分类。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、知识迁移
考题
学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移
考题
学生学会了汉语拼音后再学英语字母时，经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于（）A、顺向迁移和正迁移B、逆向迁移和负迁移C、顺向迁移和负迁移D、逆向迁移和正迁移
考题
汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移
考题
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
考题
外国学生按本民族的习惯把中国人的名误认为姓属于（）。A、文化因素负迁移B、母语负迁移C、目的语知识负迁移
考题
不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。A、目的语知识负迁移B、文化因素负迁移C、学习策略和学习环境的影响D、学习者个性差异
考题
英语单词对于中国的英语学习者起（）的作用。A、负迁移B、倒摄抑制C、正迁移
考题
“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。A、母语负迁移B、目的与知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略的影响
考题
留学生讲：“这个天大家都休息”。这属于（）。A、文化因素负迁移B、母语负迁移C、目的语知识负迁移
考题
单选题学生学会了汉语拼音后再学英语字母时，经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于（）A
顺向迁移和正迁移B
逆向迁移和负迁移C
顺向迁移和负迁移D
逆向迁移和正迁移
考题
单选题外国学生按本民族的习惯把中国人的名误认为姓属于（）。A
文化因素负迁移B
母语负迁移C
目的语知识负迁移
考题
单选题英语单词对于中国的英语学习者起（）的作用。A
负迁移B
倒摄抑制C
正迁移
考题
单选题学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）。A
逆向迁移B
负迁移C
顺向迁移D
正迁移
考题
单选题留学生讲：“这个天大家都休息”。这属于（）。A
文化因素负迁移B
母语负迁移C
目的语知识负迁移
考题
单选题如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（ ）。A
目的语知识负迁移B
母语负迁移C
文化因素负迁移D
简化
考题
单选题第二语言习得过程中产生偏误是必然的，发生偏误的原因主要包括（ ）。A
母语知识负迁移B
目的语知识负迁移C
文化因素负迁移D
以上三种
考题
单选题不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。A
目的语知识负迁移B
文化因素负迁移C
学习策略和学习环境的影响D
学习者个性差异
考题
单选题以英语为第一语言的学习者说：“那只鸡很胖。”属于（）。A
文化因素负迁移B
母语负迁移C
目的语知识负迁移
考题
单选题“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。A
母语负迁移B
目的与知识负迁移C
文化因素负迁移D
学习策略和交际策略的影响
考题
单选题学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A
顺向正迁移B
顺向负迁移C
逆向正迁移D
逆向负迁移
考题
填空题塞林克指出，第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。