考题
“一题多解”是用于培养学生的()
A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维
考题
“一题多解”属于()。
A、动作思维B、形象思维C、集中思维D、发散思维
考题
学生解题时一题多解属于()。A.聚合思维
B.发散思维
C.创造思维
D.抽象思维
考题
一题多解属于（）。(2009年，湖北)
A.聚合思维
B.分析思维
C.直觉思维
D.发散思维
考题
一题多解属于（）。
A.聚合思维
B.分析思维
C.直觉思维
D.发散思维
考题
小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（ ）。A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.具体思维
考题
学生在完成数学题时进行“一题多解”，这是在训练学生的（ ）(常考)A.形象思维
B.发散思维
C.逻辑思维
D.辐合思维
考题
“一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。A对B错
考题
“一题多解”体现的是（）A、常规思维B、聚合思维C、直觉思维D、发散思维E、逆向思维
考题
“一题多解”体现的是（）。A、直觉思维B、发散思维C、收敛思维D、抽象思维
考题
数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”，都是（）的具体运用。
考题
学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。
考题
学生解题时，能一题多解，这属于（）。A、集中思维B、发散思维C、单向性思维
考题
学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A、再现思维B、集中思维C、发散思维D、抽象思维
考题
教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。A、再现思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维
考题
“一题多解”属于（）。A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维
考题
“一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维
考题
人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）A、发散思维B、集中思维C、形象思维D、形式逻辑思维
考题
单选题晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于( )。A
聚合思维B
发散思维C
常规思推D
具体思维
考题
单选题“一题多解”体现的是（）。A
直觉思维B
发散思维C
收敛思维D
抽象思维
考题
判断题“一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。A
对B
错
考题
单选题人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）A
发散思维B
集中思维C
形象思维D
形式逻辑思维
考题
单选题数学中"一题多解"的思维，属于（）A
发散思维B
聚合思维C
形象思维D
直觉思维
考题
多选题“一题多解”属于（）A再现思维B求同思维C发散思维D聚敛思维E求异思维
考题
单选题一题多解属于（ ）。A
聚合思维B
直觉思维C
分析思维D
发散思维
