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根据学习材料自身意义性的强弱，精加工策略又可以分为（）。

  • A、归类策略
  • B、人为联想策略
  • C、内在联系策略
  • D、纲要策略

参考答案

更多 “根据学习材料自身意义性的强弱，精加工策略又可以分为（）。A、归类策略B、人为联想策略C、内在联系策略D、纲要策略” 相关考题
考题 将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为 （ ） A．认知策略 B．组织策略 C．复述策略 D．精细加工策略
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考题 决策制定中的常用的策略有()。 A、组织策略B、可用性策略C、精加工策略D、代表性策略
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考题 把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()。A、资源管理策略B、目标导向策略C、组织策略D、精加工策略
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考题 精加工策略的实质是（ ） A.重现学习材料 B.建立信息之间的联系 C.把材料归类 D.计划监控
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考题 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（ ）A.再认策略、意义策略和组织策略 B.意义策略、组织策略和再认策略 C.再认策略、组织策略和意义策略 D.意义策略、组织策略和目标策略
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考题 根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略属于（ ）。A.练习策略 B.选择性注意策略 C.精加工策略 D.学习认知——调控策略
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考题 根据信息加工观点，学习策略可以分为精加工策略，（）和（）三种。
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考题 适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。A、精细加工策略B、组织策略C、阅读理解策略D、元认知策略
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考题 什么是精加工策略，常用的精加工策略有哪些？
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考题 根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
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考题 个体根据自身情况对应激原的性质和意义又做出的估计称为（）。
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考题 学习策略的成分可以包括（）。A、认知策略B、影响信息加工过程的成分C、资源管理策略D、精加工策略
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考题 学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略
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考题 人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略
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考题 精加工策略是一种将新学资料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，下面属于精加工策略的是（）。A、谐音联想法B、历史年代编歌曲记忆C、视觉想象D、生成性学习
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考题 只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略，称为（）A、一般性学习策略B、精加工策略C、组织策略D、特殊性学习策略
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考题 对学习材料进行补充细节、举出例子、写摘要的学习策略属于（）A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、元认知策略
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考题 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略
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考题 将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略
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考题 维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。A、复述策略B、复习策略C、精细加工策略D、组织策略
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考题 单选题人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。A 组织策略B 精加工策略C 元认知策略D 复述策略
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考题 单选题学习策略可以分为认知策略、元认知策略和( )A 精加工策略B 资源管理策略C 记忆策略D 时间管理策略
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考题 单选题根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A 言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B 接受性学习、发现式学习C 意义性学习、机械性学习D 知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
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考题 单选题学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 元认知策略
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考题 单选题适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。A 精细加工策略B 组织策略C 阅读理解策略D 元认知策略
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考题 单选题只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略，称为（）A 一般性学习策略B 精加工策略C 组织策略D 特殊性学习策略
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考题 填空题根据信息加工观点，学习策略可以分为精加工策略，（）和（）三种。
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