考题
练习健美操就没有必要进行形体锻炼。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“形体训练”是以（）理论为基础，通过各种身体练习以增进健康、增强体质、塑造体型、训练仪态、陶冶情操，它是一个有目的、有计划、有组织的教育过程。
考题
经过形体训练，改善了人体的体态，增强了（），培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
考题
茶艺表演者应逐渐锻炼和培养出高雅文明的气质。
考题
经过形体训练，改善了人体的体态，增强了美的意识，培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
考题
形体训练能提高形体的（），培养良好的气质，陶冶美的情操，提高审美品位。
考题
形体训练以培养学生的良好个性与高雅气质为（）。
考题
礼仪修养的相关因素有道德修养、塑造性格、风度与气质的培养、（）修养A、审美B、风度C、感情D、理解
考题
以下哪个不是形体训练的作用（）A、改善身体形态、增加美感B、培养练习者高雅气质C、增强练习者艺术修养D、提高练习者心肺功能
考题
形体训练提高练习者柔韧性，可以（）。A、增大健美操动作幅度与优美度B、跳健美操时跳的更高C、可以感染人的情绪积极运动D、提高练习者心肺功能
考题
热身健美操、姿态健美操、形体健美操、减脂健美操、节奏健美操等，这类健美操都是按练习的目的和任务分类的健美操。
考题
（）是人的个性特征，（）是人的言谈、举止和态度的综合表现。A、气质、姿态B、风度、气质C、气质、风度
考题
通过形体健美操的训练，可以改善体态，培养优美正确的身体姿势。
考题
健美操的锻炼价值（）A、增进健康，增强体质B、塑造健美形体，培养正确体态C、发展身体素质，建立艺术素养D、焕发精神面貌，陶冶高雅情操
考题
单选题（）是人的个性特征，（）是人的言谈、举止和态度的综合表现。A
气质、姿态B
风度、气质C
气质、风度
考题
判断题热身健美操、姿态健美操、形体健美操、减脂健美操、节奏健美操等，这类健美操都是按练习的目的和任务分类的健美操。A
对B
错
考题
判断题通过形体健美操练习，可以培养高雅的气质和风度；增强体质，全面提高身体素质。A
对B
错
考题
填空题经过形体训练，改善了人体的体态，增强了（），培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
考题
单选题形体训练提高练习者柔韧性，可以（）。A
增大健美操动作幅度与优美度B
跳健美操时跳的更高C
可以感染人的情绪积极运动D
提高练习者心肺功能
考题
判断题经过形体训练，改善了人体的体态，增强了美的意识，培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。A
对B
错
考题
填空题形体训练以培养学生的良好个性与高雅气质为（）。
考题
判断题通过形体健美操的训练，可以改善体态，培养优美正确的身体姿势。A
对B
错
考题
单选题以下哪个不是形体训练的作用（）A
改善身体形态、增加美感B
培养练习者高雅气质C
增强练习者艺术修养D
提高练习者心肺功能
考题
多选题健美操的锻炼价值（）A增进健康，增强体质B塑造健美形体，培养正确体态C发展身体素质，建立艺术素养D焕发精神面貌，陶冶高雅情操
