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标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）
- A、长时记忆的出现
- B、言语的产生
- C、注意的发展
- D、延迟模仿的产生
参考答案
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考题
婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
考题
婴儿的精细动作技能发展越好标志着()越好。A.婴儿手眼协调好好能力的逐步增长的B.人的大脑神经、骨骼肌肉和组合成熟度C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
考题
婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()。A.婴儿手眼协调能力的逐步增长B.精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高C.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强D.婴儿的认知能力随两手动作发展越好
考题
婴儿的精细动作技能发展的越好，标志着()越好。A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的B.人的大脑神经，骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
考题
夸美纽斯采用的直观教学的程序是（）。A、感知—记忆—理解—判断B、表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象C、预备—提示—联合—总结—应用D、组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业
考题
单选题婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（ ）。A
婴儿手眼协调能力的逐步增长B
精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高C
人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强D
婴儿的认知能力随两手动作发展越好
考题
单选题夸美纽斯采用的直观教学的程序是（）。A
感知—记忆—理解—判断B
表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象C
预备—提示—联合—总结—应用D
组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业
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