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延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。

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考题 ()是指将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。保持的过程应不断再现榜样表象。 A、注意B、记忆C、认同D、定型
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考题 婴儿早期记忆的发展表现在哪几个方面?再认、再现是记忆提取的两种主要方式,儿童何时出现这些能力的?
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考题 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是A、人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B、新生儿有了再认表现C、3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D、6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E、12个月以后的延迟模仿能力产生
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考题 儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是() A、延迟模仿B、象征性游戏C、描绘式表象D、心理表象
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考题 ()的出现则标志着婴儿表象能力和再现能力的初步形成。A、延迟模仿B、模仿C、适应D、抑制
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考题 皮亚杰认为，儿童出现表象可以通过下列几个行为模式来加以验证。()A、延迟模仿B、象征性游戏C、描绘式表象D、复述
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考题 婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（ ）。A．延迟满足B．延迟模仿C．认生D．对胎教音乐有反应
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考题 （　　）时，婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使得观察学习在儿童发展过程中成为日趋成熟的学习途径 A.1岁 B.2岁 C.3岁 D.4岁
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考题 婴儿1岁以前的记忆包括（）。A、情绪记忆B、动作记忆C、表象记忆D、词语记忆
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考题 人的记忆能力，实际上就是信息储存和再现的能力。
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考题 婴儿1岁以前的主要记忆包括（）。A、情绪记忆B、动作记忆C、表象记忆D、词语记忆
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考题 婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（）。A、延迟满足B、延迟模仿C、认生D、对胎教音乐有反应
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考题 脑中再现出的不在面前事物的（），就是记忆表象。
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考题 夸美纽斯采用的直观教学的程序是（）。A、感知—记忆—理解—判断B、表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象C、预备—提示—联合—总结—应用D、组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业
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考题 对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做（）。A、观察学习B、延迟模仿C、模仿D、再现
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考题 标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）A、长时记忆的出现B、言语的产生C、注意的发展D、延迟模仿的产生
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考题 布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象
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考题 单选题婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（）。A 延迟满足B 延迟模仿C 认生D 对胎教音乐有反应
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考题 判断题延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。A 对B 错
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考题 单选题标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）A 长时记忆的出现B 言语的产生C 注意的发展D 延迟模仿的产生
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考题 单选题关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是（）。A 人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B 新生儿有了再认表现C 3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D 6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E 12个月以后的延迟模仿能力产生
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考题 多选题婴儿1岁以前的记忆包括（）。A情绪记忆B动作记忆C表象记忆D词语记忆
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考题 多选题婴儿1岁以前的主要记忆包括（）。A情绪记忆B动作记忆C表象记忆D词语记忆
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考题 填空题脑中再现出的不在面前事物的（），就是记忆表象。
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考题 单选题布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）A 知识再现表象B 动作再现表象C 图像再现表象D 符号再现表象
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考题 单选题夸美纽斯采用的直观教学的程序是（）。A 感知—记忆—理解—判断B 表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象C 预备—提示—联合—总结—应用D 组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业
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考题 单选题对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做（）。A 观察学习B 延迟模仿C 模仿D 再现
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