考题
婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（ ）。A．延迟满足B．延迟模仿C．认生D．对胎教音乐有反应
考题
社会学习论强调儿童习得社会行为的主要方式是( )。
(A)联结 (B)观察学习
(C)模仿 (D)阳性强化
考题
小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）A、这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段B、观察学习C、害怕老师的批评D、儿童有模仿的天性
考题
（）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋成效的学习途径。A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁
考题
社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。A、模仿学习B、技能学习C、知识学习D、观察学习
考题
（）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.
考题
婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（）。A、延迟满足B、延迟模仿C、认生D、对胎教音乐有反应
考题
皮亚杰所做的“盆景实验”说明儿童具有延迟模仿的能力。
考题
延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。
考题
对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做（）。A、观察学习B、延迟模仿C、模仿D、再现
考题
标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）A、长时记忆的出现B、言语的产生C、注意的发展D、延迟模仿的产生
考题
下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿（）。A、延迟、不完全临摹B、即时的、完全的临摹C、即时的、不完全的临摹D、延迟模仿
考题
下面对于观察学习的特点描述不正确的是（）A、观察学习不一定具有外显行为反应B、观察学习依赖于直接强化C、观察学习具有认知性D、观察学习具有创新性E、观察学习不同于模仿
考题
在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）A、定向阶段B、模仿阶段C、熟练阶段D、整合阶段
考题
观察学习的类型不包括（）A、直接的观察学习B、模仿型观察学习C、创造性观察学习D、抽象性观察学习
考题
单选题婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（）。A
延迟满足B
延迟模仿C
认生D
对胎教音乐有反应
考题
单选题（）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋成效的学习途径。A
1岁B
2岁C
3岁D
4岁
考题
填空题（）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.
考题
判断题延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。A
对B
错
考题
判断题皮亚杰所做的“盆景实验”说明儿童具有延迟模仿的能力。A
对B
错
考题
单选题（）个月的婴儿已具有稳定的延迟模仿能力。A
9个月B
12个月C
24个月D
36个月
考题
单选题标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）A
长时记忆的出现B
言语的产生C
注意的发展D
延迟模仿的产生
考题
单选题观察学习的类型不包括（）A
直接的观察学习B
模仿型观察学习C
创造性观察学习D
抽象性观察学习
考题
单选题小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）A
这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段B
观察学习C
害怕老师的批评D
儿童有模仿的天性
考题
单选题社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。A
模仿学习B
技能学习C
知识学习D
观察学习
考题
单选题对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做（）。A
观察学习B
延迟模仿C
模仿D
再现
考题
单选题下面对于观察学习的特点描述不正确的是（）A
观察学习不一定具有外显行为反应B
观察学习依赖于直接强化C
观察学习具有认知性D
观察学习具有创新性E
观察学习不同于模仿
