考题
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（ ）。A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习
考题
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）
A.概念学习 B.上位学习
C.下位学习 D.并列结合学习
考题
假设现在要传授学生“直角三角形”概念，根据概念教学原则，应该从哪些方面人手进行教学?
考题
学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.命题学习
D.并列组合学习
考题
学习了三角形有关规则，再学习等腰三角形的有关规则，是上位学习。
考题
“等腰三角形底边上的高”和“等腰三角形底边上的中线”两个概念之间的关系是（）A、同一关系B、从属关系C、矛盾关系D、交叉关系
考题
学生学习直角三角形，这种学习属于（）。A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
考题
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算，这种学习类型是（）A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习
考题
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
考题
学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
考题
学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
考题
小学生在地理课上学习我国各省的简称，这是一种（）学习。A、符号B、概念C、命题D、推理
考题
对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习，这是自下而上的迁移。
考题
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（ ）。A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习
考题
判断题对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习，这是自下而上的迁移。A
对B
错
考题
单选题小学生在地理课上学习我国各省的简称，这是一种()学习。A
符号B
概念C
命题D
推理
考题
单选题如果学生已经有了“寒性水果”的概念，再来学习“梨”这种水果。这种学习类型是( )A
上位学习B
组合学习C
下位学习D
并列结合学习
考题
单选题学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算，这种学习类型是（）A
上位学习B
下位学习C
概念学习D
并列结合学习
考题
单选题学生已经有“三角形”的概念，现在要学习“等腰三角形”。这是一种（）A
派生类属学习B
相关类属学习C
上位学习D
并列结合学习
考题
判断题学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。 ( )A
对B
错
考题
判断题学习了三角形有关规则，再学习等腰三角形的有关规则，是上位学习。A
对B
错
考题
单选题学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。A
派生类属学习B
相关类属学习C
上位学习D
并列结合学习
考题
单选题学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。A
词汇学习B
符号学习C
概念学习D
命题学习
考题
单选题如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（ ）。A
上位学习B
总括学习C
下位学习D
并列结合学习
考题
判断题（2014安徽）学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。()A
对B
错
考题
单选题学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种（）A
派生类属学习B
相关类属学习C
上位学习D
并列结合学习
考题
单选题学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。A
上位学习B
下位学习C
命题学习D
并列组合学习
