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判断题
对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习,这是自下而上的迁移。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习,这是自上而下的迁移
自上而下的迁移,即上位的较高层次的经验影响下位较低层次的经验的学习,如学了“角”的概念后,再学习直角、锐角等的概念。
自下而上的迁移,即下位的较低层次的经验影响上位较高层次的经验的学习,如学了苹果、香蕉、橘子等,就比较容易理解“水果”这一概念。
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考题 请教教师资格考试:已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。A.迁移B.动机C.策略D.技巧

考题 角的概念的掌握,对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响,这属于()A.水平迁移B.自下而上的迁移C.自上而下的迁移D.逆向迁移

考题 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的 ( )A. 反例B. 变式C. 概括D. 抽象

考题 先学习的知识对后学习的知识产生影响,这种迁移被称为顺向迁移。()此题为判断题(对,错)。

考题 学习迁移就是一种学习对另一中学习的影响。即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。()

考题 下位学习指认知结构中原有的有关观念在包容和概括水平上高于新学习的知识时所进行的学习。根据上述定义,以下属于下位学习的是( )。A.在讲了狗、马、虎甚至熊猫的特点和生活习性后,总结哺乳动物的本质特征B.在学习完《宪法》之后,又学习了《刑法》、《民法》、《经济法》等等C.在学习完三角形之后,再学习等腰三角形、等边三角形和直角三角形D.在学习完医学的理论知识后,再学习诊断的具体操作技术

考题 A.等腰三角形 B.等边三角形 C.直角三角形 D.等腰直角三角形

考题 小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于(  )。A.纵向迁移 B.横向迁移 C.顺应迁移 D.重组迁移

考题 △ABC中,已知acosA=bcosB,则△ABC是A.等腰三角形 B.直角三角形 C.等边三角形 D.等腰三角形或直角三角形

考题 双箭头号型的箭头为:()。A、三角形B、直角三角形C、等边三角形D、等腰三角形

考题 在△ABC中,若2cosBsinA=sinC,则△ABC的形状一定是()。A、等腰直角三角形B、直角三角形C、等腰三角形D、等边三角形

考题 ()是心理学的概念,指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。A、干扰B、衰退C、迁移

考题 原有知识对学习新知识的影响属于()。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移

考题 学习“直角三角形”时,需要联系自己有关“直角”和“三角形”的知识以及生活中的一些实际经验,这种知识学习属于()A、知识的生成B、知识的整合C、知识的同化D、知识的顺应

考题 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。A、迁移B、动机C、策略D、技巧

考题 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。A、反例B、变式C、概括D、抽象

考题 对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习,这是自下而上的迁移。

考题 通过学习两直线相交的内容,学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于()。A、零迁移B、远迁移C、垂直迁移D、水平迁移

考题 学习原有知识对新学习的影响属于()。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移

考题 单选题学习“直角三角形”时,需要联系自己有关“直角”和“三角形”的知识以及生活中的一些实际经验,这种知识学习属于()A 知识的生成B 知识的整合C 知识的同化D 知识的顺应

考题 单选题等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的()A 概括B 反例C 抽象D 变式

考题 单选题等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。A 反例B 变式C 概括D 抽象

考题 单选题达芬奇研究的“猫的眼睛”的过程中,将图形变成了()。A 等边三角形B 直角三角形C 等腰三角形D 等腰直角三角形

考题 判断题学生在学习了“三角形”的知识之后,再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。 ( )A 对B 错

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考题 判断题(2014安徽)学生在学习了“三角形”的知识之后,再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。()A 对B 错