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倡导创造力研究的（）认为，创造力包括诸如流畅性、灵活性、变通性等。

  • A、威特金
  • B、吉尔福特
  • C、布鲁纳
  • D、罗杰斯

参考答案

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考题 吉尔福特提出发散思维的三种特性成为评价创造力的主要维度,以下哪个不是() A.流畅性B.变通性C.精细性D.独特性
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考题 小学生创造力发展的主要特点有（ ）。A．小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B．在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C．在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D．小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势
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考题 创造性思维的三个主要特点是（ ）A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性
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考题 创造力是运用已知信息,创造出新思想、新事物的能力。创造性思维品质包括()。 A.发散性B.流畅性C.独创性D.灵活性
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考题 遇事能举一反三，触类旁通属于以下哪一项创造力特点()A、想象性B、变通性C、独特性D、流畅性
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考题 创造力是一种特殊的能力，是人的一种高级能力。衡量创造力的指标是流畅性、变通性、唯一性。()
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考题 创造思维的三个主要特点是（ ）。A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性
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考题 倡导创造力研究的（　　）认为，创造力包括诸如流畅性、灵活性、变通性等。A.威特金 B.吉尔福特 C.布鲁纳 D.罗杰斯
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考题 创造力测验的内容更强调（　　） A.思维的流畅性 B.思维的变通性 C.思维的独特性 D.问题答案非固定
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考题 吉尔福特认为，一个人的创造力不具备的特征是（）。A、呆板性B、变通性C、独特性D、流畅性
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考题 创造了研究的提倡者认为创造力有四种特征：（）、灵活性、流畅性、更新性。
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考题 创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征：原创性、灵活性、流畅性、更新性。
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考题 创造力研究的取向上包括有（）及脉络取向等。A、计量B、实验C、传记D、生物
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考题 目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。A、创造力的结构B、创造力的过程C、创造力的产生D、创造者个人
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考题 具有创造力的人通常具有的行为表现特征是（）。A、变通性B、创新性C、流畅性D、独特性
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考题 吉尔福德认为创造力的成分包括（）。A、敏感性B、流畅性C、定义性D、洞察性
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考题 根据吉尔福特的研究，以下哪些是创造力思维的特征：（）。A、敏感性B、坚持性C、流畅性D、灵活性E、洞察性
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考题 创造力的最主要特征是（）。A、独创性B、敏捷性C、流畅性D、灵活性E、先天性
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考题 （）是现代创造学的主要研究内容。A、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程
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考题 发散思维的三项特征是（）A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性
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考题 创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征（）。A、原创性B、流畅性C、灵活性D、更新性
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考题 单选题创造性思维的三个主要特点是（）。A 独创性、流畅性、新颖性B 独创性、流畅性、变通性C 流畅性、变通性、新颖性D 流畅性、灵活性、变通性
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考题 单选题吉尔福特认为，一个人的创造力不具备的特征是（）。A 呆板性B 变通性C 独特性D 流畅性
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考题 判断题创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征：原创性、灵活性、流畅性、更新性。A 对B 错
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考题 多选题具有创造力的人通常具有的行为表现特征是（）。A变通性B创新性C流畅性D独特性
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考题 多选题（）是现代创造学的主要研究内容。A创造力研究B创造力执行C创造力开发D创造力过程
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考题 多选题吉尔福德认为创造力的成分包括（）。A敏感性B流畅性C定义性D洞察性
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