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对学生“揠苗助长”“凌节而施”的做法违反了怎样的教育规律?（　　）

A.尊重学生学习的主动性
B.要循序渐进地促进学生身心的发展
C.对不同年龄段的学生，用不同的教学方法
D.适应学生发展的个别差异

参考答案

参考解析
解析：
更多 “对学生“揠苗助长”“凌节而施”的做法违反了怎样的教育规律?（　　）A.尊重学生学习的主动性 B.要循序渐进地促进学生身心的发展 C.对不同年龄段的学生，用不同的教学方法 D.适应学生发展的个别差异 ” 相关考题
考题 教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的( )。A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律
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考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的__________规律。
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考题 我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的。（ ）A．阶段性B．顺序性C．稳定性D．个别差异性
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考题 我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（ ）。A．阶段性B．顺序性C．稳定性D．个别差异性
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考题 “揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_________和________。
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考题 “揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人发展的____________和____________。
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考题 “揠苗助长”,“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的()。 A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个体差异性
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考题 学生的发展存在着个别差异,因此,我们的教育要()。 A.循序渐进B.抓好关键期C.因材施教D.不凌节而施
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考题 “不凌节而施”就是要循序渐进。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 （）
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考题 “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　） A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性
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考题 我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、稳定性D、个别差异性
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考题 “不凌节而施”就是要循序渐进。
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考题 “揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、个别差异性D、稳定性和可变性
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考题 我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A、阶段性B、顺序性C、稳定性D、个别差异性
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考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违反了儿童发展的（）的特点。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性E、协调性
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考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
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考题 《学记》中"不陵节而施之谓孙"的论述，说明（）。A、教育要依据学科知识的逻辑顺序展开B、教育要适应学生的身心发展规律展开C、教育要根据教师对教材的判断展开D、教育要启发学生的学习自觉性展开
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考题 “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。
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考题 单选题我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A 阶段性B 顺序性C 稳定性D 个别差异性
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考题 判断题“不凌节而施”就是要循序渐进。A 对B 错
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考题 填空题“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）和（）。
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考题 多选题“拔苗助长”、“凌节而施”违反了儿童发展的（）的特点。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性E协调性
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考题 单选题我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。A 阶段性B 顺序性C 稳定性D 个别差异性
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考题 判断题“学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。A 对B 错
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考题 单选题“揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。A 顺序性和阶段性B 不均衡性C 个别差异性D 稳定性和可变性
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考题 判断题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。A 对B 错
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