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判断题
“不凌节而施”就是要循序渐进。
A

对

B

错

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考题 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”
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考题 循序渐进原则要求教学要【 】A．学而时习之B．不陵节而施C．不愤不启，不悱不发D．温故而知新
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考题 《学记》上说：“不凌节而施”，这句话体现了()．A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则
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考题 体现循序渐进原则的有（）A．学不躐等B.学而时习之C．不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教
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考题 请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修” 、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则
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考题 《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于( )教学原则。A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则
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考题 人的心理发展具有不平衡性,因此我们要()。 A.循序渐进B.不凌节而施C.因材施教D.抓好关键期教育
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考题 “不凌节而施”就是要循序渐进。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的()原则．A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性
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考题 “学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）。A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则
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考题 循序渐进原则要求教学要（ ）。A．温故而知新B．不凌节而施C．不愤不启，不悱不发D．学而时习之
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考题 “学不躐等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。 A.启发性 B.直观性 C.巩固性 D.循序渐进
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考题 以下观点体现循序渐进的教学原则的是（　　）A.学而时习之 B.不凌节而施 C.学不躐等 D.产婆术 E.未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼
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考题 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教
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考题 以下观点体现循序渐进的教学原则的是（）A、学而时习之B、不凌节而施C、学不躐等D、产婆术E、未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼
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考题 人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）。A、循序渐进B、不凌节而施C、因材施教D、抓好关键期教育
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考题 “不凌节而施”就是要循序渐进。
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考题 下列能体现循序渐进教学原则的是（）。A、时教必有正业B、君子之教。喻也C、藏息相辅D、不凌节而施
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考题 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）。A、学不躐等B、学而时习之C、不凌节而施D、“水之为物也，不盈科不行”E、“相观而善之”
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考题 循序渐进原则要求教学要（）A、学而时习之B、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、温故而知新
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考题 “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。
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考题 单选题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）教学原则。A 量力性原则B 循序渐进原则C 因材施教原则D 巩固性原则
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考题 单选题下列能体现循序渐进教学原则的是（）。A 时教必有正业B 君子之教。喻也C 藏息相辅D 不凌节而施
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考题 判断题“学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。A 对B 错
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考题 多选题以下观点体现循序渐进的教学原则的是（）A学而时习之B不凌节而施C学不躐等D产婆术E未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼
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考题 单选题循序渐进原则要求教学要（）A 温故而知新B 不陵节而施C 不愤不启，不悱不发D 学而时习之
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考题 单选题人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）。A 循序渐进B 不凌节而施C 因材施教D 抓好关键期教育
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