考题
苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种__________。
考题
根据来源和形成的过程，巴甫洛夫把反射分为两种，即_______和__________。
考题
奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者( )。A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.觊洛夫
考题
前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种______。
考题
有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
考题
把学习方法和过程归纳为“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”五步的是()。
A、荀子B、朱熹C、《论语》D、《中庸》
考题
把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是()．A．现代教育B．传统教育C．素质教育D．创新教育
考题
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是A.泰勒 B．夸美纽斯 C．裴斯塔洛齐 D．觊洛夫
考题
凯洛夫把教学过程视为一种( )
A.交往过程
B.认识过程
C.实践过程
D.学习过程
考题
苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一 种_（ ）。
考题
觊洛夫把教育过程归纳为（ ）
A.三个环节
B.四个环节
C.五个环节
D.六个环节
考题
诺兰模型把信息系统的发展过程归纳为6个发展阶段，分别是起步、扩展、控制、集成、（）成熟的资源。
考题
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。A、杜威B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特
考题
“六义”原名“（）”，最早见于《周礼•春官》，顺序是：（）。唐代孔颖达把“风雅颂”归纳为诗歌的体裁，把“赋比兴”归纳为诗歌的表现手法。
考题
最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的是（）A、克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》B、凯洛夫《教育学》C、杨贤江《新教育大纲》D、布鲁纳《教育过程》
考题
认为教育过程是一种认识过程的教育家是（）。A、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、夸美纽斯
考题
巴普洛夫研究大脑的神经过程，依（）、（）、（）为基本特征把动物的神经类型分为（）、（）、（）、（）
考题
“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。
考题
判断题“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。A
对B
错
考题
单选题(2014广西)凯洛夫把教学过程视为一种()。A
交往过程B
认识过程C
实践过程D
学习过程
考题
单选题最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的是（）A
克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》B
凯洛夫《教育学》C
杨贤江《新教育大纲》D
布鲁纳《教育过程》
考题
单选题把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。A
杜威B
洛克C
凯洛夫D
赫尔巴特
考题
填空题巴普洛夫研究大脑的神经过程，依（）、（）、（）为基本特征把动物的神经类型分为（）、（）、（）、（）
考题
单选题认为教育过程是一种认识过程的教育家是（）。A
杜威B
赫尔巴特C
凯洛夫D
夸美纽斯
考题
填空题前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种____。
考题
单选题奠定班级组织理论基础的教育家是( )A
夸美纽斯B
埃拉斯莫斯C
杜威D
觊洛夫
考题
填空题“六义”原名“（）”，最早见于《周礼•春官》，顺序是：（）。唐代孔颖达把“风雅颂”归纳为诗歌的体裁，把“赋比兴”归纳为诗歌的表现手法。
