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多选题
美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。
A

接受学习

B

发现学习

C

无意义学习

D

有意义学习

E

机械学习

参考答案

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考题 奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是 学习。
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考题 在教育心理学领域最有影响的学习理论是奥苏贝尔的__________和布鲁纳的认知结构学习论。
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考题 把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是()。 A、戴尔B、奥苏贝尔C、加涅D、布卢姆
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考题 在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{ }；根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
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考题 奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（ ）。
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考题 简述奥苏贝尔对于学习的分类。
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考题 在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
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考题 根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、斯金纳
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考题 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习
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考题 将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）A、布鲁姆B、维果斯基C、奥苏贝尔D、加涅
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考题 吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知——行为主义的模式的心理学家是（）。A、班杜拉B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、斯金纳
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考题 美国认知心理学家奥苏伯尔把（）又分为一种形式：代表性（符号）学习、概念学习和命题学习。A、接受学习B、机械学习C、发现学习D、有意义学习
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考题 提出认知发现学习论的心理学家是（）。A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
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考题 美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。A、有意义学习B、接受式学习C、发现式学习D、机械学习
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考题 美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
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考题 美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。
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考题 支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
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考题 认知学习分类理论是谁提出的（）。A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本
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考题 美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）A、机械学习和意义学习B、符号学习、概念学习和命题学习C、接受学习和机械学习D、接受学习和发现学习
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考题 单选题提出认知发现学习论的心理学家是（）。A 奥苏贝尔B 布鲁纳C 加涅D 桑代克
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考题 填空题奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是（）学习。
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考题 单选题美国认知心理学家奥苏伯尔把（）又分为一种形式：代表性（符号）学习、概念学习和命题学习。A 接受学习B 机械学习C 发现学习D 有意义学习
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考题 单选题美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A 学习内容B 学习结果C 学习目标D 学习方式
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考题 单选题美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）A 机械学习和意义学习B 符号学习、概念学习和命题学习C 接受学习和机械学习D 接受学习和发现学习
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考题 问答题简述奥苏贝尔对学习的分类。
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考题 问答题奥苏贝尔对学习的分类给我们什么启示？
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考题 单选题认知学习分类理论是谁提出的（）A 布卢姆B 加涅C 奥苏贝尔D 奥斯本
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