考题
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）A．尝试一错误学说B．完形一顿悟学说C．有意义接受学习论D．认知一结构学习论
考题
认知～发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（ ）
考题
提出认知结构学习论的心理学家是()．A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克
考题
美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（ ）。A．经验类化说B．关系转换说C．共同要素说D．认知结构论
考题
()是由美国心理学家桑代克提出的,他认为儿童游戏是一种社会学习行为,受到社会环境的影响。
A、精神分析论B、认知结构论C、学习论D、活动论
考题
提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。
A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉
考题
(2006年)提出认知结构学习论的心理学家是（）。
A.奥苏伯尔
B.布鲁纳
C.加涅
D.桑代克
考题
著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）A发现学习模式B接受学习模式C试误学习模式D生成学习模式
考题
“发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。A、罗杰斯B、皮亚杰C、斯金纳D、布鲁纳
考题
美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A、认知目的说B、认知建构理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
考题
以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A、完形—顿悟说B、建构主义理论C、有意义学习理论D、认知结构论
考题
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
考题
提出认知发现学习论的心理学家是（）。A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
考题
早期的行为论与认知论心理学家认为，学习活动的要素包括（）。A、教育者B、学习者C、刺激情境D、反应
考题
布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。
考题
提出认知结构学习论的心理学家是（）。A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
考题
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论
考题
美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。A、经验类化说B、关系转换说C、共同要素说D、认知结构论
考题
提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、班杜拉
考题
单选题美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A
认知目的说B
认知建构理论C
社会学习理论D
人本主义学习理论
考题
多选题早期的行为论与认知论心理学家认为，学习活动的要素包括（）。A教育者B学习者C刺激情境D反应
考题
单选题“发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。A
罗杰斯B
皮亚杰C
斯金纳D
布鲁纳
考题
单选题提出认知结构学习论的心理学家是（）。A
奥苏伯尔B
布鲁纳C
加涅D
桑代克
考题
单选题美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。A
经验类化说B
关系转换说C
共同要素说D
认知结构论
考题
单选题提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。A
布鲁纳B
苛勒C
奥苏伯尔D
班杜拉
考题
单选题著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）A
发现学习模式B
接受学习模式C
试误学习模式D
生成学习模式
