考题
教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）
考题
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。 （ ）
考题
心理学研究表明,手势表情是不学而能的,它不仅存在个体差异,而且存在民族或团体差异。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与()的基本心理学规律的科学。
考题
下列选项中，属于教育心理学研究内容的是()。A.教师心理B.个体差异C.教学心理D.学习心理
考题
教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）。
A.年龄差异
B.能力差异
C.个体差异
D.性别差异
考题
教育心理学研究的对象是（ ）。A.教师教学
B.教师教育
C.学生学习
D.学生学习与教师教育
考题
教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。（ ）
考题
社会性别研究关注的是（）的产生、表现和发展。A、差异B、歧视C、群体差异D、个体差异
考题
教育心理学的研究内容有（）A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的差异心理E、教师心理
考题
（）是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
考题
教育心理学研究的对象是（）A、教师教学B、教师教育C、学生学习D、学生学习和教师教育
考题
教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）A、年龄差异B、能力差异C、个别差异D、性别差异
考题
教育行动研究的主体是（ ）A、专职的科研人员B、教师C、科研群体研究者和个体研究者D、学生
考题
学生对学与教过程的影响主要体现在（）。A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异
考题
学生对学与教的影响主要体现在（）。A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异
考题
以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（ ）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。A、课程学B、社会科学C、教育学D、教育心理学
考题
作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，（）起了极其重要的作用。A、心理测验的研究B、记忆的研究C、意识的研究D、个体差异的研究
考题
单选题关于冯特的心理学思想，以下说法正确的是（）A
注重个体差异研究B
研究心理经验的分析与综合C
尤其关注心理学应用D
对行为进行实验分析
考题
单选题教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）A
年龄差异B
能力差异C
个别差异D
性别差异
考题
判断题个体差异和学习心理不属于教育心理学研究内容。A
对B
错
考题
单选题心理测验最初源于（）A
社会心理学中群体差异研究的需要B
实验心理学中群体差异研究的需要C
社会心理学中个别差异研究的需要D
实验心理学中个别差异研究的需要
考题
多选题作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，（）起了极其重要的作用A心理测验的研究B记忆的研究C意识的研究D个体差异的研究
考题
多选题作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，（ ）起了极其重要的作用。A心理测验的研究B情绪情感的研究C意识的研究D个体差异的研究
