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单选题
“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家()。
A

赫尔巴特

B

杜威

C

皮亚杰

D

布鲁纳


参考答案

参考解析
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考题 近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人()提出了“讲授—接受”教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳

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考题 填空题三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“()”、美国著名心理学家布鲁纳的“()”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“()”。

考题 多选题美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为()。A前习俗水平阶段B世俗水平阶段C社会契约阶段D后世俗水平阶段

考题 单选题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人()提出了“讲授—接受”教学模式。A 赫尔巴特B 杜威C 皮亚杰D 布鲁纳

考题 填空题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式,又称()。

考题 判断题掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。A 对B 错

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