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判断题
佩塞施基安认为,第一能力比第二能力更重要。
A

B


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考题 佩塞施基安把认知能力称为第二能力,包括准时、清洁、条理、服从、礼貌、忠诚、正义、诚实、节俭、勤奋、认真等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 气质比能力与性格更受制于生理组织因素。()

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考题 佩塞施基安把认知能力称为第二能力,包括准时、清洁、条理、服从、礼貌、忠诚、正义、诚实、节俭、勤奋、认真等。

考题 法约尔认为企业高层人员最重要的能力是()A、技术能力B、财务能力C、管理能力D、营销能力

考题 西方人对人的要求是:()A、忠诚第一,能力第二B、能力第一,忠诚第二C、关注忠诚,忽视能力D、关注能力,忽视忠诚

考题 关于适应21世纪所需要的新型人才,就其能力结构而言,所强调的是()。A、读、写、算方面的能力比信息能力更重要B、信息能力比读、写、算方面的能力更重要C、读、写、算方面的能力与信息能力同样重要D、读、写、算方面的能力与信息能力都不重要

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考题 佩塞施基安认为,第一能力比第二能力更重要。

考题 技术创新服务力的专业技能中,沟通能力是最重要的能力,某种程度上比专业能力还重要。

考题 计算牵出线改编能力的步骤为:第一,先计算一昼夜占用牵出线总时间;第二,计算牵出线();第三,计算牵出线改编能力。A、改编能力利用率B、改编能力利用度C、改编能力利用值D、改编能力利用比

考题 佩塞施基安把认知能力称为()A、第一能力B、第二能力C、第三能力

考题 爱的能力包括爱人与被爱的能力。佩塞施基安把这种能力称为()。

考题 法国大革命时期出现了两部重要的教育方案,这两部教育方案是()A、孔多塞方案、雷佩尔提方案B、基佐方案、孔多塞方案C、雷佩尔提方案、拉夏洛泰方案D、费里方案、福斯特方案

考题 佩塞施基安认为在积极心理五阶段法中语言表达阶段需要()A、消除语言误解能力B、改变语言表达的形式C、改变语言表达的内容D、理解他人表达的意图

考题 爱的能力包括爱人与被爱的能力。佩塞施基安把这种能力称为第一能力。

考题 以下说法符合终身教育思想的是()。A、知识的传授比自觉学习能力重要B、求知欲、主动性比自觉学习能力更重要C、自觉学习的能力比求知欲重要D、知识的传授比求知欲重要

考题 单选题两个齿轮的材料、齿宽、齿数相同,模数m1=2mm,m2=4mm,它们的弯曲强度承载能力()。A 相同B 第二个比第一个大C 第一个比第二个大D 承载能力与模数无关

考题 单选题法国大革命时期出现了两部重要的教育方案,这两部教育方案是()A 孔多塞方案、雷佩尔提方案B 基佐方案、孔多塞方案C 雷佩尔提方案、拉夏洛泰方案D 费里方案、福斯特方案

考题 单选题西方人对人的要求是:()A 忠诚第一,能力第二B 能力第一,忠诚第二C 关注忠诚,忽视能力D 关注能力,忽视忠诚

考题 判断题佩塞施基安把认知能力称为第二能力,包括准时、清洁、条理、服从、礼貌、忠诚、正义、诚实、节俭、勤奋、认真等。A 对B 错

考题 单选题佩塞施基安把认知能力称为()A 第一能力B 第二能力C 第三能力

考题 单选题佩塞施基安认为在积极心理五阶段法中语言表达阶段需要()A 消除语言误解能力B 改变语言表达的形式C 改变语言表达的内容D 理解他人表达的意图

考题 单选题以下说法符合终身教育思想的是()。A 知识的传授比自觉学习能力重要B 求知欲、主动性比自觉学习能力更重要C 自觉学习的能力比求知欲重要D 知识的传授比求知欲重要

考题 单选题计算牵出线改编能力的步骤为:第一,先计算一昼夜占用牵出线总时间;第二,计算牵出线();第三,计算牵出线改编能力。A 改编能力利用率B 改编能力利用度C 改编能力利用值D 改编能力利用比

考题 单选题试比较两个具有相同材料、相同齿宽、相同齿数的齿轮,第一个齿轮的模数为2mm,第二个齿轮的模数为4mm,关于它们的弯曲强度承载能力,下列哪种说法是对的?(  )[2019年真题]A 它们具有同样的弯曲强度承载能力B 第一个的能力比第二个大C 第二个的能力比第一个大D 弯曲强度承载能力与模数无关