考题
结合教学实际(或自己学习普通话的实践),谈谈在普通话教学中,如何帮助学生克服方音的影响?(选择几个例子说明即可。最好是语音、词汇、语法三方面各有例子。)
考题
认知法教学模式更加重视（）。A教材编写和教学内容B教学目标和教学效果C词汇掌握和语法理解D语言规则和智力发展
考题
教学语言的基本构成要素：语音；语调；（）；速度；（）；词汇；语法。A、响度B、节奏C、声音大小D、句子
考题
直接法以（）为基础，先听说后读写。A、语法教学B、词汇教学C、口语教学
考题
教学口语的构成要素主要有（）。A、语音和吐字B、音量和响度C、语速D、语调和节奏E、词汇和语法
考题
下列不属于教学基本语言技能要素的是（）。A、语音和吐字B、音色和音域C、音量和语速D、词汇和语法
考题
对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。
考题
（）一直处于第二语言教学的中心地位。A、语法教学B、词汇教学C、语音教学D、汉字教学
考题
语法教学重视纠正学习者的语法错误，并把（）作为课堂教学内容的一部分。A、语音错误的纠正B、词汇错误的纠正C、病错句的分析
考题
第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法
考题
对词组、句子、语篇、话语等组织规则的教学是（）。A、词汇教学B、语法教学C、语音教学D、汉字教学
考题
（）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。A、语法教学B、语音教学C、汉字教学
考题
对外汉语教学要求以句子和（）为重点，语音、语法、词汇、汉字综合教学。A、口语B、书面语C、话语
考题
判断题在对语言三要素语音、词汇、语法的教学中，语法教学最为重要。A
对B
错
考题
问答题分别介绍一下语音、词汇、语法、汉字等的教学技巧。
考题
问答题如何处理汉字教学与语音教学、词汇教学和语法教学之间的关系？
考题
单选题（）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。A
语法教学B
语音教学C
汉字教学
考题
单选题（）一直处于第二语言教学的中心地位。A
语法教学B
词汇教学C
语音教学D
汉字教学
考题
单选题直接法以（）为基础，先听说后读写。A
语法教学B
词汇教学C
口语教学
考题
单选题认知法教学模式更加重视（）。A
教材编写和教学内容B
教学目标和教学效果C
词汇掌握和语法理解D
语言规则和智力发展
考题
问答题法学教育中要如何处理好知识教学和实践教学的关系？
考题
问答题如何理解汉语词法和句法之间的一致关系对汉语语法教学的影响？
考题
单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A
听、说、读、写B
听、说、读、写、译C
语素、词汇、句子D
语音、词汇、语法
考题
填空题对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。
考题
单选题对外汉语教学要求以句子和（）为重点，语音、语法、词汇、汉字综合教学。A
口语B
书面语C
话语
考题
单选题对词组、句子、语篇、话语等组织规则的教学是（）。A
词汇教学B
语法教学C
语音教学D
汉字教学
考题
单选题汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是（ ）。A
语音、词汇、语法B
语音、词汇、汉字C
语音、词汇、语法、汉字D
语音、词汇、语法、修辞
