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判断题
在刺激—价值--角色理论中,价值阶段主要评价对方是否符合自己的角色期望。
A

B


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考题 关于判断家庭角色功能是否充分的标准,描述错误的是A.家庭成员的角色固定不变B.家庭对某一角色的期望一致C.家庭成员乐意扮演自己的角色D.家庭的角色模式符合社会规范E.家庭成员能适应自己的角色模式

考题 导致角色负荷过重的原因为()。A角色变化太快B角色期望与自我价值观不匹配C角色期望过高D主要角色与互补角色间沟通不良

考题 默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为,刺激阶段主要是()A、评价对方是否符合自己的角色期望,在各项生活方面是否与自己一致B、考虑双方的心理需求和价值观C、主要是以感官信息,如外貌、年龄、种族等决定是否建立关系D、比较双方的价值观是否相似

考题 择偶三阶段理论中的三阶段包括刺激阶段、价值阶段和()。A、交往阶段B、角色阶段C、选择阶段D、决定阶段

考题 择偶三阶段理论的三个阶段是()和角色阶段。A、刺激阶段B、价值阶段C、磨合阶段D、熟悉阶段

考题 择偶三阶段理论指:()A、刺激阶段、价值阶段、角色阶段B、刺激阶段、价值阶段、承诺阶段C、互惠阶段、价值阶段、角色阶段D、刺激阶段、评估阶段、承诺阶段

考题 择偶的三阶段理论认为,人们在选择配偶时需要经历的三个阶段是()。A、刺激阶段B、价值阶段C、寻求阶段D、角色阶段

考题 亲密关系的三阶段理论指刺激-角色-价值观三个阶段。

考题 关于判断家庭角色功能是否充分的标准,描述错误的是()A、家庭成员的角色固定不变B、家庭对某一角色的期望一致C、家庭成员乐意扮演自己的角色D、家庭的角色模式符合社会规范E、家庭成员能适应自己的角色模式

考题 刺激-价值-角色理论

考题 在刺激—价值--角色理论中,价值阶段主要评价对方是否符合自己的角色期望。

考题 在什么情况下,个人和角色之间会发生冲突()A、当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及价值观等有所差异B、当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及能力等有所差异C、当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及价值观等有所差异D、当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及能力等有所差异

考题 教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是()A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色评价D、教师角色调控

考题 一个完整的角色知觉过程主要包含()A、角色认知B、角色行为C、角色期望D、角色评价

考题 在社会角色中,表明他人或者社会对个人的期望的是()A、期望角色B、知觉角色C、扮演角色D、理想角色

考题 单选题教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是()A 教师角色认知B 教师角色体验C 教师角色评价D 教师角色调控

考题 单选题个体对自己的角色期望缺少明确的认识,不知道自己该在组织中扮演何种角色的一种迷茫的心态称为( )。A 角色压力B 角色模糊C 角色期望D 沟通

考题 单选题导致角色负荷过重的原因为()。A 角色变化太快B 角色期望与自我价值观不匹配C 角色期望过高D 主要角色与互补角色间沟通不良

考题 单选题关于判断家庭角色功能是否充分的标准,描述错误的是()A 家庭成员的角色固定不变B 家庭对某一角色的期望一致C 家庭成员乐意扮演自己的角色D 家庭的角色模式符合社会规范E 家庭成员能适应自己的角色模式

考题 单选题默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为,刺激阶段主要是()A 评价对方是否符合自己的角色期望,在各项生活方面是否与自己一致B 考虑双方的心理需求和价值观C 主要是以感官信息,如外貌、年龄、种族等决定是否建立关系D 比较双方的价值观是否相似

考题 多选题择偶三阶段理论的三个阶段是()和角色阶段。A刺激阶段B价值阶段C磨合阶段D熟悉阶段

考题 单选题择偶三阶段理论中的三阶段包括刺激阶段、价值阶段和()。A 交往阶段B 角色阶段C 选择阶段D 决定阶段

考题 多选题在什么情况下,个人和角色之间会发生冲突()。A当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及价值观等有所差异B当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及能力等有所差异C当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及价值观等有所差异D当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及能力等有所差异

考题 单选题择偶三阶段理论指:()A 刺激阶段、价值阶段、角色阶段B 刺激阶段、价值阶段、承诺阶段C 互惠阶段、价值阶段、角色阶段D 刺激阶段、评估阶段、承诺阶段

考题 名词解释题刺激-价值-角色理论

考题 多选题择偶的三阶段理论认为,人们在选择配偶时需要经历的三个阶段是()。A刺激阶段B价值阶段C寻求阶段D角色阶段

考题 多选题一个完整的角色知觉过程主要包含()A角色认知B角色行为C角色期望D角色评价