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单选题
把握交谈主动权，引导话题的方法是（）
A

运用问句

B

打断谈话

C

保持沉默

D

恰当反应

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考题 教师组织幼儿围绕话题自由交谈活动时,需把握的基本原则有()。 A、应当放手让幼儿围绕话题自由交谈B、鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多项的交流C、在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会D、为了指导幼儿自由交谈任意介入的原则
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考题 把握交谈主动权,引导话题的方法是() A、运用问句B、打断谈话C、保持沉默D、恰当反应
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考题 通过交谈收集资料的方法，错误的是A．让病人畅所欲言，切忌打断话题B．告知交谈的目的及所需的时间C．注意倾听，及时给病人反馈D．依交谈提纲收集资料E．选择适宜的交谈环境
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考题 幼儿园谈话活动的基本结构包括()。A、创设适当的谈话情境B、围绕话题自由交谈C、围绕话题深入交谈D、围绕话题个别交谈E、迁移谈话的经验
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考题 不利于患者抓住交谈主题的是A.从主诉开始引导话题B.先了解患者资料C.随意提出新话题D.解释患者的提问E.准备交谈提纲
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考题 交谈中常见的转移话题主要有哪些方法？
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考题 EQ型处理他人情绪的方法共有4个步骤：（）A、接受、分享、肯定与引导、策划B、接受、交谈、肯定与引导、策划C、交谈、接受、肯定与引导、策划D、分享、接受、肯定与引导、策划
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考题 交谈时需要了解交谈对象，控制话题。
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考题 谈话活动的重点和核心内容是（）A、创设谈话情境，引出谈话话题B、围绕话题自由交谈C、教师引导儿童逐步拓展谈话范围D、教师隐形示范新的谈话经验
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考题 下列有关交谈技巧说法不正确的是（）A、注意倾听B、体会病人的感受C、控制患者的思维D、及时和恰当的反应E、善用问句、引导话题
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考题 交谈是医患之间最主要的沟通方式，在交谈时应尽量避免用问句，引导话题。
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考题 在交谈中，适宜的话题，交谈效果好的话题大体上有（）。A、轻松的话题B、既定的话题C、擅长的话题D、高雅的话题
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考题 在交谈中如何避免使用忌讳的交谈方式和话题？
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考题 话题是交谈的中心。在交谈之前，最好能初步了解交谈对象的基本情况。对不同的交流对象，应选择恰当的话题和交谈内容，所选择的话题和内容还要能够反映出交谈者的（）、文化素质、生活品位及礼节。
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考题 万一交谈中出现冷场，应该（）。A、设法打破僵局，常用的解决方法是转移旧话题，引出新话题B、继续等待，期待他人的发言C、不作出任何反应D、把谈过的话题再重复提起
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考题 鼓励幼儿围绕话题自由交谈，有哪几个基本方法可供参考？
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考题 谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（）。A、提出基本原则，引导认真倾听B、创设谈话情境，引出谈话话题C、幼儿围绕话题自由交谈D、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
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考题 不利于患者抓住交谈主题的是（）A、事先了解患者资料B、准备交谈提纲C、从主诉开始引导话题D、解释患者的提问E、随意提出新话题
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考题 问答题鼓励幼儿围绕话题自由交谈，有哪几个基本方法可供参考？
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考题 单选题交谈过程中，交谈者为了改变自己的被动局面，不在原话题上纠缠，而是根据原话题的某一点转移到对自己有利的另一个话题上。这种转移话题的方法是（）A 答非所问法B 观风转舵法C 打断引开法D 节外生枝法
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考题 单选题不利于患者抓住交谈主题的是（）A 事先了解患者资料B 准备交谈提纲C 从主诉开始引导话题D 解释患者的提问E 随意提出新话题
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考题 单选题谈话活动的重点和核心内容是（）A 创设谈话情境，引出谈话话题B 围绕话题自由交谈C 教师引导儿童逐步拓展谈话范围D 教师隐形示范新的谈话经验
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考题 判断题交谈是医患之间最主要的沟通方式，在交谈时应尽量避免用问句，引导话题。A 对B 错
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考题 填空题话题是交谈的中心。在交谈之前，最好能初步了解交谈对象的基本情况。对不同的交流对象，应选择恰当的话题和交谈内容，所选择的话题和内容还要能够反映出交谈者的（）、文化素质、生活品位及礼节。
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考题 多选题在交谈中，适宜的话题，交谈效果好的话题大体上有（）。A轻松的话题B既定的话题C擅长的话题D高雅的话题
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