网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
判断题
管理者给下属提供绩效反馈的目的是：让下属开始继续做某些行为、停止做某些行为、或开始新的行为。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “判断题管理者给下属提供绩效反馈的目的是：让下属开始继续做某些行为、停止做某些行为、或开始新的行为。A 对B 错” 相关考题
考题 在绩效实施的过程中，管理者与下属讨论工作中的问题．并对其进行帮助，确保下属完成工作目标的活动是（ ）。 A．绩效计划 B．绩效监控 C．绩效辅导 D．绩效反馈
查看答案
考题 下列关于赫塞和布兰查德提出的授权式，表述正确的是( )。A．领导规定工作任务、角色职责，指示员工做什么，如何做B．领导提供较少的指导或支持，让下级自主决定C．领导与下属共同决策，领导提供便利条件和沟通D．领导不仅表现出指导行为，而且富于支持行为
查看答案
考题 引领与回馈的预期成果有( ) A.让下属知道他的表现达到或超过对他的期望B.让下属知道他的表现和贡献得到了认可C.强化员工的优良行为，增大行为重复的可能性D.探讨下一步的做法E.坚定下属的信心
查看答案
考题 授权是管理者愿意给下属为完成任务所需要的自由选择权，使他们可以选择自己认可的方法或方案，因此授权后管理者就应该完全不管下属的行为了。()
查看答案
考题 魅力理论是归因理论的扩展,它指的是当下属观察到某些行为时,会把他们归因为伟人式的或杰出的领导能力。( ) 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 一开始就拒绝某种行为，或者在行为过程中途放弃某些危险活动，这些情况属于（ ）
查看答案
考题 一开始就拒绝某种行为,或者在行为过程中途放弃某些危险活动,这些情况属于( )。A.风险回避SXB 一开始就拒绝某种行为，或者在行为过程中途放弃某些危险活动，这些情况属于（ ）。A.风险回避B.损失控制C.风险转移D.风险自留
查看答案
考题 经济管制旨在鼓励企业和其他经济个体从事某些行为或避免从事某些行为。（ ）
查看答案
考题 以下关于单向劝导式面谈的说法正确的有()A:给下属有申诉的机会B:有利于员工改进行为和表现C:对管理者知识和能力要求高D:尤其适用于参与意识不强的下属E:让员工明白上级对其优缺点的评价
查看答案
考题 费德勒的权变理论认为( )。 A.团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配 B.领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的 C.领导者的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感 D.团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”
查看答案
考题 根据班杜拉的观点，观察学习的作用有（）A学会新的行为方式B抑制或去抑制某些行为C促进某些行为D以上3种作用都有
查看答案
考题 （）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。A、领导过程B、目标设置C、路径改善D、领导风格
查看答案
考题 评估的目的有（）A、给主管一个机会让他的上级指导他的下属表现的有多好B、给员工提供了定期与主管讨论工作绩效的机会C、让主管通过员工的绩效，了解其擅长和欠缺D、为工资建议提供基础
查看答案
考题 管理者给下属提供绩效反馈的目的是：让下属开始继续做某些行为、停止做某些行为、或开始新的行为。
查看答案
考题 沟通的目的是（）。A、交流信息B、表达情感C、控制下属行为D、激励员工改善绩效
查看答案
考题 对经常发生（）的儿童，应创造机会让他们做力所能及的事；首先从集体性强的活动开始，逐步向个人表现强的活动过渡；让他们体验成功的快乐，增强信心。A、退缩行为B、恐惧情绪C、攻击性行为D、嫉妒行为
查看答案
考题 以下属于政治行为的领域的是（）。A、组织结构变动B、控制决策提前C、扩充网络D、提供客观的绩效衡量标准
查看答案
考题 控制的最根本目的在于（）A、寻找错误B、衡量下属绩效C、确保行为按计划发展D、约束下属
查看答案
考题 沟通的目的有（）。A、给交往对象提供行为建议B、以积极或消极的方式激励或约束他人行为C、向上司、下属或合作单位提供与决策制定或执行有关的各种信息D、获得与自己活动相关的各种信息
查看答案
考题 （）是管理者激励下属，影响和改变别人的态度和行为，实现（）的基本途径。
查看答案
考题 管理者对下属进行激励，意味着通过满足下属的需要来引导他们的行为。
查看答案
考题 （）是指一开始拒绝某种行为，或者在行为过程中途放弃某些危险活动，使损失发生的可能性为零的行为。A、风险回避B、损失控制C、风险转移D、风险自留
查看答案
考题 对连续或继续状态的违法行为的追究时效期限，应当从（）起算。A、最早一次行为或行为开始之日B、最早一次行为或行为终了之日C、最后一次行为或行为开始之日D、最后一次行为或行为终了之日
查看答案
考题 多选题沟通的目的是（）。A交流信息B表达情感C控制下属行为D激励员工改善绩效
查看答案
考题 多选题评估的目的有（）A给主管一个机会让他的上级指导他的下属表现的有多好B给员工提供了定期与主管讨论工作绩效的机会C让主管通过员工的绩效，了解其擅长和欠缺D为工资建议提供基础
查看答案
考题 单选题（）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。A 领导过程B 目标设置C 路径改善D 领导风格
查看答案
考题 单选题根据班杜拉的观点，观察学习的作用有（）A 学会新的行为方式B 抑制或去抑制某些行为C 促进某些行为D 以上3种作用都有
查看答案
热门标签
最新试卷