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美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。
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考题
在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
考题
在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,行为领域包括()5个层次的目标。
A.获取、同化、适应、施行、达成B.获取、同化、理论、施行、模式C.获取、同化、方法、施行、达成D.获取、同化、方法、模式、综合
考题
教学设计一般主要包括（）等步骤A、设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境B、设置教学目标；确定评价内容；学者学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境C、设置教学目标；确定评价程序；学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境D、设置教学目标；确定学习内容；学者教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境
考题
单选题霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是（）A
认知领域B
情感领域C
动作技能领域D
行为领域
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