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人的身心发展的规律具有（）等规律。

  • A、稳定性
  • B、顺序性
  • C、阶段性
  • D、不平衡性
  • E、个别差异性

参考答案

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考题 人的身心发展的规律具有()等规律。 A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性E.个别差异性
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考题 在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（ ）A．阶段性规律B．可变性规律C．不均衡性规律D．个别差异性规律
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考题 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。 A．个体身心发展的阶段性规律 B．个体身心发展的顺序性规律 C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律
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考题 人的身心发展的动因及其规律
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考题 简述人的身心发展规律。
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考题 人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的（ ）规律。
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考题 教学中“凌节而施”违背了（ ）。 A.个体身心发展的顺序性规律 B.个体身心发展的阶段性规律 C.个体身心发展的不均衡性规律 D.个体身心发展的个别差异性规律
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考题 人的身心发展具有哪些规律？
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考题 教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。A个体身心发展的顺序性规律B个体身心发展的阶段性规律C个体身心发展的不均衡性规律D个体身心发展的个别差异性规律
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考题 简述人的身心发展的规律。
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考题 人的身心发展规律；主要表现在：
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考题 什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？
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考题 简述人的身心发展的动因及其规律。
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考题 人的身心发展的规律具有：（）、（）、（）、（）。
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考题 论述人的身心发展规律及其教育意义。
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考题 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。A、个体身心发展的阶段性规律B、个体身心发展的顺序性规律C、个体身心发展的不均衡性规律D、个体身心发展的个别差异性规律
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考题 在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）A、阶段性规律B、可变性规律C、不均衡性规律D、个别差异性规律
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考题 人的身心发展规律
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考题 教育要适应并促进人的身心发展的规律。
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考题 多选题人的身心发展的规律具有（）等规律。A稳定性B顺序性C阶段性D不平衡性E个别差异性
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考题 填空题人的身心发展的规律具有：（）、（）、（）、（）。
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考题 问答题人的身心发展具有哪些规律？
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考题 问答题简述人的身心发展的规律。
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考题 填空题人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的____规律。
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考题 问答题什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？
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