考题
有限空间作业,不需要设置专职监护人员,一人即可独立完成作业。()
此题为判断题(对，错)。
考题
意愿画是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法,教师协助完成的绘画。()
此题为判断题(对，错)。
考题
意愿画是指由儿童自己独立确定（）、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
考题
（）是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
考题
疏通局部地下灰沟且工作量较小时，由一人完成即可。A对B错
考题
当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和强化。
考题
多重障碍儿童的教师有必要掌握一些评估理念和评估方法，使用各种标准化或非标准化的评估量表。
考题
为使多重障碍儿童对某项指示的正确反应重复出现，教师和家长应善用（）。
考题
多重障碍儿童理解能力较低，教师在教学中必须给学生清晰的指示和提示，让学生知道教师希望他做什么。
考题
尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的（）。
考题
多重或重度障碍儿童的身体运动能力有限。有些儿童甚至无法独立行走或独立站立和坐起。这些儿童需要接受他人的帮助和辅具的支持。
考题
对多重障碍儿童分类并不容易，通常教师很难准确的对他们分类。
考题
教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。
考题
教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地（）。
考题
当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们（）和（）。
考题
有限空间作业，不需要设置专职监护人员，一人即可独立完成作业。
考题
通常情况下，对参展商的评估工作是由（）完成的。A、政府独立B、组展商独立C、中介公司独立D、参展公司独立
考题
设计多重障碍儿童学习的内容时不需要考虑他们的生理年龄，结合他们的智龄即可。
考题
教师可以为每一名学生建立一份档案，进行档案评估也是比较适合多重障碍学生的评估方式。
考题
多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同龄正常儿童缓慢，和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更慢。
考题
当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。
考题
多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。A、小步子B、小组教学C、积极行为支持D、部分参与
考题
与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较（），很多评估工具并不适合他们的评估。
考题
疏通局部地下灰沟且工作量较小时，由一人完成即可。
考题
填空题（）是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
考题
填空题意愿画是指由儿童自己独立确定（）、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
