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间接兴趣是学前儿童无意注意的源泉。

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考题 无意注意的引起与间接兴趣有关。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 （）是学前儿童数学概念形成的源泉。A、现实生活B、儿童自己的活动C、教学D、实践
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考题 学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
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考题 间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因？（）A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、不随意注意
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考题 以下哪几项不属于引起无意注意的原因？（）A、刺激物的新异性B、对活动目的的认识C、直接兴趣D、间接兴趣
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考题 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（）、创造的兴趣以及动手的兴趣。
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考题 学前儿童体育的任务是（）。A、促进学前儿童身体健康生长发育B、发展学前儿童的基本动作C、培养学前儿童对体育活动的兴趣D、培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯
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考题 关于学前儿童的注意发展特点，说法错误的是（）A、注意的稳定性比较差B、注意的广度比较窄C、有意注意的发生先于无意注意D、注意的分配能力比较弱
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考题 间接兴趣是引起（）的原因。A、无意注意；B、有意后注意；C、有意注意；D、以上一个也不是。
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考题 学前儿童注意的发展有两种，无意注意和（）。
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考题 （）兴趣是引起无意注意的重要原因，（）兴趣是引起有意注意的重要原因。
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考题 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（）。A、无意注意B、不随意注意C、有意注意D、有意后注意
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考题 引起和维持无意注意的因素有（）A、培养间接的兴趣B、培养直接的兴趣C、客观刺激物的特点D、人的主观状态
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考题 学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是（）。A、以无意注意为主B、有意注意刚刚萌芽C、小班儿童注意转移和分配能力都比较差D、学前儿童注意稳定性高
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考题 学前儿童的兴趣绝大多数是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、低级兴趣D、高级兴趣
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考题 学前儿童的注意不稳定，易转移的原因有（）A、与外界刺激物本身的特点、性质有关B、与学前儿童的兴趣、需要有关C、与学前儿童的生理成熟水平有关D、与教师的教学方法有关
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考题 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。A、无意注意B、不随意注意C、有意注意D、有意后注意
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考题 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（）的兴趣、（）的兴趣以及动手的兴趣。
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考题 多选题学前儿童的注意不稳定，易转移的原因有（）A与外界刺激物本身的特点、性质有关B与学前儿童的兴趣、需要有关C与学前儿童的生理成熟水平有关D与教师的教学方法有关
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考题 填空题学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
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考题 单选题间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因？（）A 有意注意B 无意注意C 有意后注意D 不随意注意
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考题 判断题间接兴趣是学前儿童无意注意的源泉。A 对B 错
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考题 单选题关于学前儿童的注意发展特点，说法错误的是（）A 注意的稳定性比较差B 注意的广度比较窄C 有意注意的发生先于无意注意D 注意的分配能力比较弱
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考题 单选题学前儿童的兴趣绝大多数是（）A 直接兴趣B 间接兴趣C 低级兴趣D 高级兴趣
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考题 多选题以下哪几项不属于引起无意注意的原因？（）A刺激物的新异性B对活动目的的认识C直接兴趣D间接兴趣
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考题 单选题学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是()。A 以无意注意为主B 有意注意刚刚萌芽C 小班儿童注意转移和分配能力都比较差D 学前儿童注意稳定性高
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考题 填空题学前儿童注意的发展有两种，无意注意和（）。
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