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学前儿童的注意不稳定,易转移的原因有()

  • A、与外界刺激物本身的特点、性质有关
  • B、与学前儿童的兴趣、需要有关
  • C、与学前儿童的生理成熟水平有关
  • D、与教师的教学方法有关

参考答案

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考题 简述学前儿童注意发展的趋势。

考题 学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些?

考题 分析影响学前儿童注意力缺失的主要原因。并谈谈矫治对策。

考题 学前儿童常常处于激动状态,而且势头强烈,不能自制,往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。这表明学前儿童的情绪、情感具有()。 A.外露性B.稳定性C.不稳定性D.易冲动性

考题 指导学前儿童学习用简单明确的语言表达、描述有关科学的发现,可以从()方面进行。 A.要注意培养学前儿童在理解词义的基础上正确地运用词语B.要注意培养学前儿童的口语表达能力C.要注意培养学前儿童的书面表达能力D.要注意培养学前儿童正确的发音

考题 学前儿童注意分散的原因有()等。 A、无关刺激过多B、疲劳C、目的要求不明确D、年龄太小

考题 引导学前儿童进行有效观察的方法有()。 A、选择可供学前儿童欣赏感知的对象B、注意感知内容的科学性C、注意感知过程中方法的合理性D、注意感知过程中语言的引导性

考题 学前儿童心理健康水平评价的注意事项有哪些?

考题 下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是()A、接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童B、学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性C、学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高D、家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

考题 学前儿童注意品质发展水平不高的表现有()A、注意的广度比较窄B、注意的稳定性比较差C、注意的分配能力比较弱D、不善于灵活地转移自己的注意

考题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差,处于正在形成的阶段。

考题 学前儿童注意的发展有两种,无意注意和()。

考题 试析学前儿童注意分散的原因和防止措施。

考题 以下关于学前儿童观察力的说法,正确的是()A、小班儿童,开始能按成人要求进行观察B、学前儿童不仅注意事物轮廓,而且注意事物各部分间的关系C、学前儿童观察的时间比较短,很容易转移注意的对象D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

考题 学前儿童注意发展的一般趋势中,描述错误的是()。A、以无意注意为主B、有意注意刚刚萌芽C、小班儿童注意转移和分配能力都比较差D、学前儿童注意稳定性高

考题 过深、过浅的教学内容,呆板不变的教学方法,单调平淡的教学语言,都容易使学前儿童注意转移。

考题 学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、()和易表现性。

考题 问答题试析学前儿童注意分散的原因和防止措施。

考题 多选题学前儿童的注意不稳定,易转移的原因有()A与外界刺激物本身的特点、性质有关B与学前儿童的兴趣、需要有关C与学前儿童的生理成熟水平有关D与教师的教学方法有关

考题 单选题下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是()A 接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童B 学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性C 学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高D 家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

考题 判断题学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差,处于正在形成的阶段。A 对B 错

考题 单选题反映学前儿童观察的持续性特点的表述是()A 学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察B 学前初期儿童的观察往往不够仔细认真,常常粗枝大叶、笼统、片面C 学前儿童,特别是小班孩子观察事物时,很容易转移注意的方向和对象D 学前初期儿童观察时,常常不能把事物的各个方面联系起来考察,因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系

考题 单选题以下关于学前儿童观察力的说法,正确的是()A 小班儿童,开始能按成人要求进行观察B 学前儿童不仅注意事物轮廓,而且注意事物各部分间的关系C 学前儿童观察的时间比较短,很容易转移注意的对象D 学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

考题 单选题学前儿童注意发展的一般趋势中,描述错误的是()。A 以无意注意为主B 有意注意刚刚萌芽C 小班儿童注意转移和分配能力都比较差D 学前儿童注意稳定性高

考题 问答题学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些?

考题 填空题学前儿童注意的发展有两种,无意注意和()。

考题 多选题学前儿童注意品质发展水平不高的表现有()A注意的广度比较窄B注意的稳定性比较差C注意的分配能力比较弱D不善于灵活地转移自己的注意