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儿童的听觉能力在()岁以前在增长,成年后主要是()部分听力逐渐丧失。


参考答案

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考题 皮亚杰认为,在8岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为道德__________。

考题 有关支气管哮喘流行病学,正确的是A、我国哮喘的发生率约为5%B、儿童发病率可达10%C、50%的患者在12岁以前发病D、50%的儿童患者在10岁以后自愈E、成年人中多见

考题 听力残疾二级内容是指()。 A、听觉系统的结构和功能极重度损伤,较好耳平均听力损失在≥90dBHLB、听觉系统的结构和功能中重度损伤,较好耳平均听力损失在61--80dBHL之间C、听觉系统的结构和功能重度损伤,较好耳平均听力损失在81--90dBHL之间D、听觉系统的结构和功能中度损伤,较好耳平均听力损失在41--60dBHL之间E、以上都不对

考题 重复句子、数字,训练的是儿童的()。 A、听觉感受能力B、听觉辨别能力C、听觉记忆能力D、听觉系列化能力

考题 在高频听力损伤基础上,语言频段听力开始受损,属何种类型听力损伤A.听觉适应B.听觉疲劳C.噪声性耳聋D.噪声性听力损伤E.爆震性耳聋

考题 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在( )。 A.五六岁以前 B.六七岁以前 C.十岁以前 D.十一二岁以前

考题 进行听力筛查的重点人群是A.0~6岁儿童 B.3岁以上儿童 C.4岁内儿童 D.0~1岁婴儿 E.3岁以前儿童

考题 男孩,2岁,听力强度为60~80dB,考虑该儿童为A.正常儿童 B.轻度听觉障碍 C.中度听觉障碍 D.重度听觉障碍 E.极重度听觉障碍

考题 皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在( ) A、五六岁以前 B、六七岁以前 C、十岁以后 D、十一二岁以前

考题 在3岁左右丧失听力的儿童,由于丧失了接收言语的能力,必将成为聋哑儿。

考题 儿童的性别身份发展具有阶段性,性别特质表达的紊乱期是在()。A、5岁以前B、5岁以后C、14-18岁D、20岁成年

考题 听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说,主要是听觉的()和()。

考题 儿童淋巴系统发展速度非常迅速是在().A、5岁以前B、6岁以前C、3岁以前D、10岁以前

考题 3岁以前儿童认识活动中占主导地位的是( )A、视觉B、听觉C、触觉D、味觉E、嗅觉

考题 儿童很早就有具有很强的再认能力,但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。

考题 进行听力筛查的重点人群是()A、0~6岁儿童B、3岁以前儿童C、0~1岁婴儿D、4岁内儿童E、3岁以上儿童

考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈

考题 对适合及较适合助听效果的听力障碍者,在康复过程中应该()A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、建立听觉中枢优势D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E、以上都对

考题 男孩,2岁,听力强度为60~80dB,考虑该儿童为()A、正常儿童B、轻度听觉障碍C、中度听觉障碍D、重度听觉障碍E、极重度听觉障碍

考题 不论男女,在25岁以前,力量是随年龄的增长持续自然增长的。

考题 多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。A听觉感知B言语识别C听觉定向D选择性听取及日常活动的听觉感知E言语理解和意见反馈

考题 填空题听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说,主要是听觉的()和()。

考题 单选题对适合及较适合助听效果的听力障碍者,在康复过程中应该()A 注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B 注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C 建立听觉中枢优势D 听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E 以上都对

考题 单选题男孩,2岁,听力强度为60~80dB,考虑该儿童为(  )。A 中度听觉障碍B 重度听觉障碍C 轻度听觉障碍D 正常儿童E 极重度听觉障碍

考题 单选题进行听力筛查的重点人群是()A 0~6岁儿童B 3岁以前儿童C 0~1岁婴儿D 4岁内儿童E 3岁以上儿童

考题 单选题有关支气管哮喘流行病学,正确的是()A 我国哮喘的发生率约为5%B 儿童发病率可达10%C 50%的患者在12岁以前发病D 50%的儿童患者在10岁以后自愈E 成年人中多见

考题 多选题下列关于儿童孤独症的病程及预后说法中正确的有( )A一般在3岁前缓慢起病B部分患者在起病前的心理发育速度较同龄儿童缓慢C部分患者起病后有发育退行现象D症状不会随着患者年龄的增长而逐渐改善E远期预后不佳