网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
填空题
听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说,主要是听觉的()和()。

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “填空题听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说,主要是听觉的()和()。” 相关考题
考题 拍打动作训练中,“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作,建立()的联系。 A.听觉和视觉B.听觉和触觉C.触觉和视觉D.听觉和动觉

考题 听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 重复句子、数字,训练的是儿童的()。 A、听觉感受能力B、听觉辨别能力C、听觉记忆能力D、听觉系列化能力

考题 ()的成熟发展是听说结合的前提条件。 A、听觉注意能力B、听觉辨别能力C、听觉混合能力D、听觉理解能力

考题 对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下() A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍

考题 简述听觉障碍儿童的语言训练。

考题 婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。

考题 针对听觉障碍儿童开展语言训练,首先要进行()训练。

考题 聋人团体会给听觉障碍儿童带来很大影响,聋人团体给听觉障碍儿童带来的影响不一定全是()

考题 听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说,主要是听觉的()和()。

考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境,教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。

考题 听觉系统是获取听觉经验的()

考题 拍打动作训练中,“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作,建立()的联系。A、听觉和视觉B、听觉和触觉C、触觉和视觉D、听觉和动觉

考题 认识形状主要是训练宝宝的()的统合。A、视觉和听觉B、视觉和触觉C、视觉和感觉D、听觉和感觉

考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈

考题 对适合及较适合助听效果的听力障碍者,在康复过程中应该()A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、建立听觉中枢优势D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E、以上都对

考题 视觉障碍儿童有较强的听觉和触觉记忆能力。

考题 听觉障碍儿童年龄越()越具可塑性,及早进行训练,听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。

考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境,教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行()训练。

考题 儿童的听觉能力在()岁以前在增长,成年后主要是()部分听力逐渐丧失。

考题 从儿童听觉发展看,新生儿的听觉特点是()A、没有听觉B、听觉个别差异小C、听觉个别差异大D、听觉没有差异

考题 从儿童听觉的发展看,新生儿听觉的特点是()。A、没有听觉B、听觉的个别差异小C、听觉的个别差异大D、听觉没有差异

考题 多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。A听觉感知B言语识别C听觉定向D选择性听取及日常活动的听觉感知E言语理解和意见反馈

考题 单选题认识形状主要是训练宝宝的()的统合。A 视觉和听觉B 视觉和触觉C 视觉和感觉D 听觉和感觉

考题 单选题对适合及较适合助听效果的听力障碍者,在康复过程中应该()A 注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B 注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C 建立听觉中枢优势D 听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E 以上都对

考题 问答题简述听觉障碍儿童的语言训练。

考题 单选题拍打动作训练中,“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作,建立()的联系。A 听觉和视觉B 听觉和触觉C 触觉和视觉D 听觉和动觉