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对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）

  • A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习
  • B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习
  • C、建立听觉中枢优势
  • D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要
  • E、以上都对

参考答案

更多 “对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、建立听觉中枢优势D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E、以上都对” 相关考题
考题 重复句子、数字,训练的是儿童的()。 A、听觉感受能力B、听觉辨别能力C、听觉记忆能力D、听觉系列化能力
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考题 ()的成熟发展是听说结合的前提条件。 A、听觉注意能力B、听觉辨别能力C、听觉混合能力D、听觉理解能力
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考题 听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
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考题 从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（　　）。 A、没有听觉 B、听觉的个别差异小 C、听觉的个别差异大 D、听觉没有差异
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考题 简述听觉障碍儿童的语言训练。
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考题 下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。A、手语是口语的视觉表达形式B、在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致C、只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展D、目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法
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考题 听觉障碍儿童在进行看话时不能只观察说话人的（）发音动作。
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考题 针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。
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考题 听觉障碍儿童看话时主要通过观察（）、肌肉活动和面部表情来获得语言信息。
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考题 听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说，主要是听觉的（）和（）。
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考题 听觉障碍儿童在进行看话时不能只观察说话人的口唇发音动作。
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考题 听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。A、医学、心理、教育B、社会、心理、教育C、医学、教育、社会D、社会、心理、医学E、教育、心理、医学
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考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈
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考题 关于听觉康复评估的结果分析和建议有误的是（）A、对最适助听效果的听力障碍者，助听效果已达到最优化，在康复过程中应建立听觉中枢优势B、对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该注意以看话为主以听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、对二级和三级康复级别的听力障碍者，在听觉训练中要有针对性地对易错音、易混音强化训练，尤其将这些音与词汇句子结合训练效果更好D、每天的音乐欣赏对于二级、三级康复效果的听障者来说非常必要，节奏明快的音乐有利于听觉神经突触活化，长期坚持可使听敏度提高E、对看话助听效果的听力障碍者，充分利用其听觉补偿和视觉代偿功能进行听觉语言学习
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考题 关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）。A、视觉学习能力听觉学习能力选B、机械记忆、空间视觉能力抽象、理解、概括和想象能力C、语言智商操作智商D、视觉学习能力听觉学习能力
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考题 听觉障碍儿童在进行看话时只需要仔细观察说话人的口唇发音动作。
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考题 听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。
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考题 听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。
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考题 听障儿童语言训练不包括（）。A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
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考题 从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（）A、没有听觉B、听觉个别差异小C、听觉个别差异大D、听觉没有差异
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考题 对听觉残疾者进行听觉康复，正确的方法是（）。A、配助听器B、人工耳蜗植入术C、植入式助听器D、听觉和言语训练E、以上都不是
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考题 填空题听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说，主要是听觉的（）和（）。
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考题 单选题对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A 注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B 注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C 建立听觉中枢优势D 听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E 以上都对
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考题 单选题听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。A 医学、心理、教育B 社会、心理、教育C 医学、教育、社会D 社会、心理、医学E 教育、心理、医学
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考题 问答题简述听觉障碍儿童的语言训练。
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考题 多选题对听觉残疾者进行听觉康复，正确的方法是：（）A配助听器B人工耳蜗植入术C植入式助听器D听觉和言语训练E以上都不是
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考题 多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A听觉感知B言语识别C听觉定向D选择性听取及日常活动的听觉感知E言语理解和意见反馈
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