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要从小培养儿童独立生活的能力。


参考答案

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考题 培养智力落后儿童的基本能力包括了训练儿童的感知觉和动作的发展,()。 A、促进儿童语言能力的提高B、提高孩子的生活自理能力C、培养儿童与正常儿童的交往能力D、重视对孩子的科学知识和生活常识的教育

考题 对2-3岁幼儿生活自理能力的培养主要集中于:()。 A.要培养幼儿独立用勺子吃饭B.让幼儿学习穿脱衣服C.自己学习D.自己玩

考题 学前儿童家庭健康教育的主要任务是:教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识,培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯,激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望,培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力,促进孩子身心的健康发展。()

考题 对2-3岁幼儿生活自理能力的培养主要集中于()。 A.要培养幼儿独立用勺子吃饭B.让幼儿学习穿脱衣服C.培养幼儿学习习惯D.培养幼儿的兴趣

考题 下面属于学前儿童体育的内容和手段的有:()。 A.创设良好的生活条件,科学护理学前儿童的生活B.制定和执行合理的生活制度C.积极开展多种多样的体育活动,发展基本动作和身体素质D.培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力

考题 在德国学前课程理论中,认为教学应围绕儿童的生活来进行,目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为()

考题 从小进行常规性训练,可养成婴幼儿有规律的生活和活动习惯,能够培养自律能力和自我生活能力,帮助婴幼儿建立自律能力。

考题 不属于营养教育的内容有()。A、让学前儿童学习营养的搭配B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力C、培养学前儿童的独立生活能力D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

考题 讲述活动是以()为基本目的。A、培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B、培养儿童对话交流的语言能力C、培养儿童阅读故事语言能力D、培养儿童注意倾听的语言能力

考题 据研究很多疾病的致病因子是儿童时期的不良生活行为方式所形成,下列哪项不属于儿童期良好的卫生习惯()A、保证儿童充足睡眠的习惯B、儿童饮食应当丰富而富有营养C、应学习一两项艺术特长D、应培养儿童期独立生活能力

考题 幼儿期要注意发展儿童的()。A、独立能力B、进食能力C、运动能力D、生活能力

考题 下列选项中不是儿童卧室设计的宗旨的是()。A、让儿童健康成长B、培养其独立的性格C、培养其良好的生活习惯D、培养其良好的饮食习惯

考题 2-3岁儿童的家庭教育要点包括()A、培养儿童生活自理能力和良好的习惯B、培养儿童的优良个性C、正确对待儿童的“逆反期”D、培养儿童求知探索的精神

考题 三岁儿童的教育要点有()A、在游戏中发展儿童的认识能力B、发展儿童的人际交往能力C、培养儿童生活自理能力和良好的习惯D、正确对待儿童的“反抗行为”

考题 教育要培养受教育对象的独立思考能力、独立怀疑和批判能力,以及独立的人格。

考题 独立自主性原则:培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动;让儿童了解和认识独立自主性。

考题 哪项不是儿童暴怒发作的防治措施()。A、应从小培养他们讲道理、懂道理的品质,不要过于溺爱和迁就儿童。B、从小培养儿童合理宣泄消极情绪。C、对于少数暴怒发作行为较为严重的儿童,应该给予行为治疗。D、从小培养儿童压抑消极情绪的习惯。

考题 关于幼儿期保健特点,叙述正确的是()A、6个月开始添加辅食B、早期发现发育异常等疾病并及时干预和治疗C、培养独立生活能力及良好生活习惯D、培养儿童具有想象、思维能力和良好的心理素质E、加强素质、体育、法制、性教育等

考题 判断题从小进行常规性训练,可养成婴幼儿有规律的生活和活动习惯,能够培养自律能力和自我生活能力,帮助婴幼儿建立自律能力。A 对B 错

考题 单选题学龄前期儿童独立性的培养要发展以下能力,除了()A 书写能力B 感觉力C 动作能力D 智力E 社会适应力

考题 单选题幼儿期要注意发展儿童的()。A 独立能力B 进食能力C 运动能力D 生活能力

考题 单选题据研究很多疾病的致病因子是儿童时期的不良生活行为方式所形成,下列哪项不属于儿童期良好的卫生习惯()A 保证儿童充足睡眠的习惯B 儿童饮食应当丰富而富有营养C 应学习一两项艺术特长D 应培养儿童期独立生活能力

考题 多选题以下哪些做法是在力图满足儿童“拥有社会生活能力的需要”?()。A培养儿童的道德选择能力B培养社会关系和人际交往技巧C培养生活技能D培养考试能力

考题 判断题要从小培养儿童独立生活的能力。A 对B 错

考题 单选题不属于营养教育的内容有()。A 让学前儿童学习营养的搭配B 让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力C 培养学前儿童的独立生活能力D 纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

考题 判断题教育要培养受教育对象的独立思考能力、独立怀疑和批判能力,以及独立的人格。A 对B 错

考题 多选题2-3岁儿童的家庭教育要点包括()A培养儿童生活自理能力和良好的习惯B培养儿童的优良个性C正确对待儿童的“逆反期”D培养儿童求知探索的精神