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某一类行为发生太多，集体活动或上课时思想不集中，爱做小动作，走来走去，一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中（）的表现。 

  • A、行为不足
  • B、行为过度
  • C、行为不适当
  • D、行为控制困难

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更多 “某一类行为发生太多，集体活动或上课时思想不集中，爱做小动作，走来走去，一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中（）的表现。 A、行为不足B、行为过度C、行为不适当D、行为控制困难” 相关考题
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考题 儿童问题行为的一般特征包括行为不足、行为过度。()
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考题 “抽象行政行为是对某一类人或事具有约束力，且具有后及力，其不仅适用当时的行为或事件，而且适用于以后要发生的同类行为和事件。”的解释是指（ ）。A.具体行政行为 B.抽象行政行为 C.羁束行政行为 D.自由裁量行政行为
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考题 “对某一类人或事具有拘束力，且具有后及力，其不仅适用于当时的行为或事件，而且适用于以后要发生的同类行为和事件”的解释是指( )。A.具体行政行为 B.抽象行政行为 C.羁束行政行为 D.自由裁量行政行为
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考题 过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（　　）A.禀赋优异儿童 B.智能不足儿童 C.学习困难儿童 D.情绪困扰儿童
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考题 过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（ ） A、 禀赋优异儿童 B、 智能不足儿童 C、 学习困难儿童 D、 情绪困扰儿童
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考题 不正常行为的表现类型（）、行为过度、不适当行为。
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考题 注意力明显不集中，活动过多，行为冲动和学习困难，这是孩子何种问题行为的表现（）A、攻击性行为B、发脾气C、多动症D、恐惧症
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考题 儿童问题行为一般表现在（）。A、行为不足：指人们所期望的行为在幼儿身上很少发生或从不发生。B、行为过度：指的是某一类行为发生得太多。C、不适当行为：是指期望的行为在不适宜的情况产生，但在适宜的条件下却不发生。D、行为失范：不符合规范。
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考题 某个体与同龄个体相比其行为的发生频率或者强度不够指的是（）问题行为。A、行为过度B、行为不足C、行为不适当D、挑战性行为
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考题 某儿童总是很少讲话，并且不愿意和同伴接触和交往，这种行为表现属于（）A、行为不足B、行为过度C、不适当行为D、正常行为
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考题 下列哪一项不属于幼儿问题行为的行为表现（）A、行为不足B、行为过渡C、品德性问题行为D、不适当行为
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考题 儿童不正常行为的表现类型包括行为不足、（）和不适当行为。
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考题 儿童一般的心里行为问题指儿童在身心发展过程中，由于其生理机能失调，环境适应不良或心里冲突导致的不适当的行为。
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考题 幼儿上课时不专心的行为属于（）A、不是问题的行为B、轻微的问题C、范围和影响有限的问题行为D、问题扩散或扩大
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考题 我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离”。主要表现有：（）A、不良行为动作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲、手淫…等B、退缩行为C、生理心理性行为异常D、无法学习又不能以智力、知觉、或健康因素加以说明者E、习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎、逃学、偷窃、打架、破坏财物等
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考题 多动症儿童行为的主要特征有（）。A、活动过多B、过度焦虑C、注意力不集中D、冲动行为E、袭击别人
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考题 多动症儿童行为有哪些特征？（）A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难
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考题 我国学者吕静把学生的问题行为分为行为不足、行为过度和（）。A、不适当行为B、侵犯他人C、沉默寡言
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考题 多选题儿童问题行为一般表现在（）。A行为不足：指人们所期望的行为在幼儿身上很少发生或从不发生。B行为过度：指的是某一类行为发生得太多。C不适当行为：是指期望的行为在不适宜的情况产生，但在适宜的条件下却不发生。D行为失范：不符合规范。
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考题 单选题某一类行为发生太多，集体活动或上课时思想不集中，爱做小动作，走来走去，一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中（）的表现。A 行为不足B 行为过度C 行为不适当D 行为控制困难
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考题 填空题不正常行为的表现类型（）、行为过度、不适当行为。
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考题 单选题幼儿上课时不专心的行为属于（）。A 不是问题的行为B 轻微的问题C 范围和影响有限的问题行为D 问题扩散或扩大
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考题 单选题下列哪一项不属于幼儿问题行为的行为表现（）A 行为不足B 行为过渡C 品德性问题行为D 不适当行为
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考题 填空题社会性行为问题的一般表现有：行为不足、（）、不适当行为。
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考题 单选题我国学者吕静把学生的问题行为分为行为不足、行为过度和（）。A 不适当行为B 侵犯他人C 沉默寡言
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考题 填空题儿童不正常行为的表现类型包括行为不足、（）和不适当行为。
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