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过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（ ）

A、 禀赋优异儿童
B、 智能不足儿童
C、 学习困难儿童
D、 情绪困扰儿童

参考答案

参考解析
解析：
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考题 过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？ ( )A．禀赋优异儿童B．智能不足儿童C．学习困难儿童D．情绪困扰儿童
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考题 过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？【 】A．智能不足儿童B．禀赋优异儿童C．学习困难儿童D．情绪困扰儿童
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考题 简述孤独症儿童的行为特征。
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考题 以下哪项不属于银屑病患者的人格特征()。 A、外向、活泼B、孤独，交往困难C、敏感、紧张度高D、过于自我控制、缺乏自信
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考题 儿童孤独症的临床特征不包括A、社会交往障碍B、语言发育障碍C、躯体发育迟缓D、兴趣狭窄E、行为刻板
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考题 从事过度紧张的作业，可出现焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒等，这些可贴切地归纳于A．行为表现B．性格表现C．生理反应D．生物反应E．心理反应
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考题 患者患病时出现抵抗的行为反应，如多方咨询，四处求医等，其心理反应是属于A、焦虑情绪B、孤独感C、否认患病D、罪恶感E、恐惧心理
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考题 感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（ ） A、 学习困难儿童 B、 情绪与行为问题儿童 C、 营养不良儿童 D、 淘气儿童
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考题 感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（　　）A.学习困难儿童 B.情绪与行为问题儿童 C.营养不良儿童 D.淘气儿童
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考题 某儿童总是很少讲话，并且不愿意和同伴接触和交往，这种行为表现属于（）A、行为不足B、行为过度C、不适当行为D、正常行为
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考题 儿童多动症常伴有（）。A、精神发育迟滞B、儿童孤独症C、焦虑症D、学习困难、行为或品行障碍E、以上均不对
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考题 儿童多动症常伴有（）。A、精神发育迟滞B、儿童孤独症C、学习困难、行为或品行障碍D、焦虑E、以上均不对
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考题 从事过度紧张的作业，可出现焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒等，这些可贴切地归纳于（）。A、行为表现B、性格表现C、生理反应D、生物反应E、心理反应
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考题 过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往或心神不定属于哪类学生的心理行为特征（）A、智力不足的学生B、禀赋优异的学生C、学习困扰的学生D、情绪困扰的学生
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考题 以下属于一般的心理状态失调或行为问题的是（）A、焦虑症B、多动C、孤独症D、精神分裂
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考题 过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）。A、智能不足儿童B、禀赋优异儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童
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考题 多动症儿童行为的主要特征有（）。A、活动过多B、过度焦虑C、注意力不集中D、冲动行为E、袭击别人
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考题 过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.A、他们经常有退缩、过度顺从，或易怒等行为B、他们往往不能完成学习任务，过分敏感，自我评价过低C、他们做事优柔寡断，谨小慎微，忧郁消沉，从而导致同伴关系的问题D、最常见的一种过度焦虑是考试焦虑
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考题 儿童恐惧症、儿童焦虑症等属于（）。A、情绪障碍B、神经症性障碍C、一般行为偏异D、心理疾患
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考题 过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童
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考题 单选题以下属于一般的心理状态失调或行为问题的是（）A 焦虑症B 多动C 孤独症D 精神分裂
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考题 单选题过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往或心神不定属于下列（　　）学生的心理行为特征。A 智力不足的学生 B 禀赋优异的学生C 学习困扰的学生 D 情绪困扰的学生
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考题 单选题从事过度紧张的作业，可出现焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒等，这些可贴切地归纳于（）。A 行为表现B 性格表现C 生理反应D 生物反应E 心理反应
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考题 多选题多动症儿童行为的主要特征有（）。A活动过多B过度焦虑C注意力不集中D冲动行为E袭击别人
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考题 单选题关于透析治疗患者心理特征的描述错误的是（）A 总是面临生存与死亡的心理矛盾B 对周围人非常友好C 焦虑D 孤独、敏感E 抑郁
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考题 多选题排泄障碍患者的心理特征包括（）A紧张、恐惧B烦躁、敏感C抑郁、焦虑D悲观、孤独E愤怒、失望
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考题 多选题过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.A他们经常有退缩、过度顺从，或易怒等行为B他们往往不能完成学习任务，过分敏感，自我评价过低C他们做事优柔寡断，谨小慎微，忧郁消沉，从而导致同伴关系的问题D最常见的一种过度焦虑是考试焦虑
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考题 单选题过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往或心神不定属于哪类学生的心理行为特征（）A 智力不足的学生B 禀赋优异的学生C 学习困扰的学生D 情绪困扰的学生
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