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单选题
过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往或心神不定属于下列（ ）学生的心理行为特征。
A
智力不足的学生
B
禀赋优异的学生
C
学习困扰的学生
D
情绪困扰的学生
参考答案
参考解析
解析：
情绪困扰的学生经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰，其心理行为特征有过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往、心神不定等。这类学生可以通过一定的情绪调节策略来使情绪在生理活动、主观体验、表情行为上发生变化。调节情绪的方法包括：①转换认知角度，纠正原有的错误认知；②自我暗示，发掘自身优点；③调节期望值；④适当宣泄情绪；⑤转移注意力等。
情绪困扰的学生经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰，其心理行为特征有过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往、心神不定等。这类学生可以通过一定的情绪调节策略来使情绪在生理活动、主观体验、表情行为上发生变化。调节情绪的方法包括：①转换认知角度，纠正原有的错误认知；②自我暗示，发掘自身优点；③调节期望值；④适当宣泄情绪；⑤转移注意力等。
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考题
小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。小明的这种现象，属于下列哪种心理状况？（）A、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往B、学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝C、家长过分保护，不让孩子与他人交往D、学生本身患有孤独症、精神分裂症
考题
有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于（）课堂问题行为的表现。A、人格型B、行为型C、情绪型D、情感型
考题
单选题有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于（）课堂问题行为的表现。A
人格型B
行为型C
情绪型D
情感型
考题
单选题下列幼儿心理健康问题中，属于不良习惯的是（）A
任性B
咬手指C
强迫行为D
过分敏感
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