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通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法?()

  • A、说理教育法
  • B、品德修养法
  • C、榜样示范法
  • D、实际锻炼法

参考答案

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考题 通过询问解答的方式,帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍,培养学生思想品德的方法,属于哪种德育方法()。 A、心理咨询法B、榜样示范法C、认知明理法D、陶冶教育法E、实际锻炼法

考题 通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的德育方法是( )。A.品德评价法 B.说服教育法 C.陶冶法 D.榜样示范法

考题 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()。 A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法

考题 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于(  )。 A.说理教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

考题 教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。以实现思想转化及行为控制的德育方法属于( ) A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.品德修养指导法 D.品德评价法

考题 通过常规训练对学生进行德育的办法属于( )A.说理教育法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法

考题 通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是:()A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法

考题 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()。A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法

考题 通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的德育方法是()。A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法

考题 教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于()A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法

考题 运用先进典型对学生进行思想品德教育,这体现了德育的()。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、品德修养指导法

考题 老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法

考题 我国学校对学生进行德育的基本方法是()。A、陶冶教育法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、说理教育法

考题 老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是()。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法

考题 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于()。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法

考题 老师让学生向雷锋叔叔学习,采用的德育方法是()A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法

考题 单选题老师让学生向雷锋叔叔学习,采用的德育方法是()A 品德评价法B 榜样示范法C 陶冶教育法D 实际锻炼法

考题 单选题通过人格感化来培养学生品德的方法是()。A 榜样示范法B 陶冶教育法C 参观法D 实际锻炼法

考题 单选题运用先进典型对学生进行思想品德教育,这体现了德育的()。A 说理教育法B 榜样示范法C 陶冶教育法D 品德修养指导法

考题 单选题()是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法A 说理教育法B 陶冶教育法C 实际锻炼法D 榜样示范法

考题 单选题通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的德育方法是()。A 说服法B 陶冶法C 实际锻炼法D 榜样示范法

考题 单选题学校组织学生参加交通协管员志愿者活动,以培养学生的良好品德。这运用的德育方法是( )A 说服教育法B 榜样示范法C 陶冶教育法D 实际锻炼法

考题 单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()。A 品德评价法B 榜样示范法C 实际锻炼法D 陶冶教育法

考题 单选题通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法?()A 说理教育法B 品德修养法C 榜样示范法D 实际锻炼法

考题 单选题教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于()A 说理教育法B 榜样示范法C 陶冶教育法D 实际锻炼法

考题 单选题班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是()A 说服教育法B 榜样示范法C 情感陶冶法D 自我修养法