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赫尔巴特认为，对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式，会造成儿童心情压抑，沮丧和消沉。

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更多 “赫尔巴特认为，对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式，会造成儿童心情压抑，沮丧和消沉。” 相关考题
考题 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是 （ ）A、 赫尔巴特B、 杜威C、 夸美纽斯D、 斯宾塞
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考题 赫尔巴特认为存在:“无教学的教育”和“无教育的教学”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育科学的创立者赫尔巴特认为,儿童管理是教学的基本条件,“管理并非要在儿童心灵中达到任何目的,而仅仅是要创造一种秩序。”() 此题为判断题(对，错)。
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考题 赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。
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考题 认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。A.杜威 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.赫尔巴特
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考题 赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的（）A“本性”B“理性”C“烈性”D“劣性”
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考题 赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。
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考题 赫尔巴特关于4～8岁儿童的教育观点。
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考题 赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。
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考题 赫尔巴特认为，对儿童进行道德教育时必须（）。A、使儿童服从成人B、树立榜样C、以书本为中心D、以儿童为中心
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考题 赫尔巴特在《普通教育学》中提出训育是一种持续的诱导工作，它通过交际、榜样、启发使学生直接得到积极的发展。训育就是要直接与间接陶冶儿童的性格，在儿童身上培养一种有利于教学的心理状态。训育的措施可以是（）。A、侮辱B、体罚C、赞许D、奖励
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考题 赫尔巴特认为“教学具有教育性”。
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考题 赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
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考题 认为教育过程是一种认识过程的教育家是（）。A、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、夸美纽斯
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考题 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教育中心”观点的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、斯宾塞
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考题 赫尔巴特认为，（）的目的是教育的最必要、最高的目的。
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考题 填空题赫尔巴特认为，（）的目的是教育的最必要、最高的目的。
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考题 单选题赫尔巴特认为，对儿童进行道德教育时必须（）。A 使儿童服从成人B 树立榜样C 以书本为中心D 以儿童为中心
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考题 问答题赫尔巴特关于4～8岁儿童的教育观点。
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考题 判断题赫尔巴特认为“教学具有教育性”。A 对B 错
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考题 单选题赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的（）A “本性”B “理性”C “烈性”D “劣性”
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考题 判断题赫尔巴特认为，对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式，会造成儿童心情压抑，沮丧和消沉。A 对B 错
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考题 单选题认为教育过程是一种认识过程的教育家是（）。A 杜威B 赫尔巴特C 凯洛夫D 夸美纽斯
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考题 填空题赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。
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考题 判断题赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。A 对B 错
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考题 判断题赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。A 对B 错
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考题 单选题认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教育中心”观点的教育家是（）。A 赫尔巴特B 杜威C 夸美纽斯D 斯宾塞
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