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"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。

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更多 “"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。” 相关考题
考题 请教教师资格考试:将心理咨询的临床疗法引入教学领域,创立了非指导性教学模式的是() 将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是()A.罗杰斯B.布鲁纳C.布卢姆D.赞可夫
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考题 将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是（ ）。A．罗杰斯B．布鲁纳C．布卢姆D．赞可夫
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考题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。 A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
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考题 美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为A.指导性教学 B.情景教学 C.非指导性教学 D.程序教学
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考题 罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为()。A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
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考题 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。 A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
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考题 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A先知者B管理者C促进者D指导者
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考题 非指导性教学理论的倡导者是（）A、杜威B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、罗杰斯
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考题 罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。
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考题 非指导性教学的提出者是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、罗杰斯D、根舍因
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考题 下列是来源于美国的教学模式的有（）A、掌握学习教学模式B、程序教学模式C、非指导性教学模式D、合作教育教学模式
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考题 “非指导性教学”模式的创立者是（）。A、斯金纳B、赞可夫C、罗杰斯D、布鲁纳
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考题 说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
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考题 罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？
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考题 试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义。
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考题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A、非指导性教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式
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考题 美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是
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考题 问答题罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？
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考题 多选题下列是来源于美国的教学模式的有（）A掌握学习教学模式B程序教学模式C非指导性教学模式D合作教育教学模式
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考题 单选题罗杰斯的“以学生为本”‘让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A 非指导性教学模式B 合作教学模式C 发展性教学模式D 最优化教学模式
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考题 问答题美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是
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考题 单选题非指导性教学理论的倡导者是（）A 杜威B 布鲁纳C 奥苏伯尔D 罗杰斯
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考题 单选题罗杰斯的“学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学A 非指导性教学模式B 合作教学模式C 发展性教学模式D 最优化教学模式
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考题 单选题在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A 先知者B 管理者C 促进者D 指导者
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考题 判断题"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。A 对B 错
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考题 问答题说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
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考题 单选题“非指导性教学”模式的创立者是（）。A 斯金纳B 赞可夫C 罗杰斯D 布鲁纳
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