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美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是

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考题 美国当代著名人本主义教育家、心理学家卡尔·罗杰斯提出了“______”，教学理论。
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考题 人本主义心理学的代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。 A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
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考题 美国人本主义心理学家（　） 提出了非指导教学法。A.罗杰斯 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
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考题 美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。 A.罗杰斯 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
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考题 下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。A行为主义教学理论B情感教学理论C认知教学理论D民主教学理论
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考题 罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论
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考题 人本主义流派的代表人物是（）A、斯金纳B、罗杰斯C、布鲁纳D、华生
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考题 非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛
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考题 说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
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考题 罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？
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考题 “孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于社会文化模式，其所渗透的主要教学思想是美国心理学家（）的人本主义教学论。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
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考题 "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。
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考题 以下哪位是人本主义心理学流派的代表人物？（）A、布鲁纳B、华生C、加涅D、罗杰斯
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考题 下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）A、弗洛伊德B、罗杰斯C、魏特海默D、斯金纳
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考题 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
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考题 美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A、罗杰斯B、加涅C、奥苏伯尔D、布鲁纳
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考题 填空题美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。
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考题 单选题下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。A 行为主义教学理论B 情感教学理论C 认知教学理论D 民主教学理论
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考题 单选题美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A 罗杰斯B 加涅C 奥苏伯尔D 布鲁纳
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考题 填空题认知学派中，（）提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程；（）主张采用发现法；（）提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家（）提出了“非指导性教学”的主张。
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考题 判断题非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛A 对B 错
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考题 单选题人本主义流派的代表人物是（）A 斯金纳B 罗杰斯C 布鲁纳D 华生
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考题 问答题美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是
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考题 单选题在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A 先知者B 管理者C 促进者D 指导者
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考题 判断题"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。A 对B 错
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考题 问答题说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
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