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美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。


A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

参考答案

参考解析
解析：
更多 “美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。 A.罗杰斯 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳” 相关考题
考题 下列教学方法中，由美国心理学家卡尔·罗杰斯创立的是【 】A.范例教学法B．纲要信号图式教学法C．暗示教学法D．非指导教学法
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考题 美国当代著名人本主义教育家、心理学家卡尔·罗杰斯提出了“______”，教学理论。
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考题 非指导性教学法
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考题 在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（　　） A.发现学习教学法 B.掌握学习模式 C.非指导性教学模式 D.暗示教学法
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考题 （　　）的核心与关键是人际关系。 A.“纲要信号”图表教学法 B.非指导性教学法 C.暗示教学法 D.程序教学法
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考题 美国人本主义心理学家（　） 提出了非指导教学法。A.罗杰斯 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
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考题 1943年，提出了著名“需求层次理论”的是美国人本主义心理学家（）A、麦克鲁斯基B、亚当·斯密C、马斯洛D、汤姆·W·戈特
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考题 1943年，美国人本主义心理学家马斯洛提出了著名的（）A、X-Y理论B、需求层次理论C、学习型组织理论D、强化理论
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考题 美国人本主义心理学家马克斯·韦伯提出了“人类基本需求层次论。
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考题 非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛
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考题 说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
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考题 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，其创始人是美国心理学家（）A、卡尔·罗杰斯B、阿尔波特·埃利斯C、明纽秦D、萨提亚
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考题 （）的核心与关键是人际关系。A、“纲要信号”图表教学法B、非指导性教学法C、暗示教学法D、程序教学法
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考题 美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是
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考题 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
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考题 美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A、罗杰斯B、加涅C、奥苏伯尔D、布鲁纳
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考题 填空题美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。
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考题 单选题人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）。A 卡尔•罗杰斯B 阿尔波特•埃利斯C 明纽秦D 沙提亚
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考题 单选题人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，其创始人是美国心理学家（）A 卡尔·罗杰斯B 阿尔波特·埃利斯C 明纽秦D 萨提亚
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考题 单选题1943年，提出了著名“需求层次理论”的是美国人本主义心理学家（）A 麦克鲁斯基B 亚当·斯密C 马斯洛D 汤姆·W·戈特
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考题 单选题（）的核心与关键是人际关系。A “纲要信号”图表教学法B 非指导性教学法C 暗示教学法D 程序教学法
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考题 单选题美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A 罗杰斯B 加涅C 奥苏伯尔D 布鲁纳
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考题 填空题认知学派中，（）提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程；（）主张采用发现法；（）提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家（）提出了“非指导性教学”的主张。
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考题 判断题非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛A 对B 错
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考题 问答题美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是
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考题 单选题在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A 先知者B 管理者C 促进者D 指导者
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考题 问答题说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
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