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多选题
下列是来源于美国的教学模式的有()
A

掌握学习教学模式

B

程序教学模式

C

非指导性教学模式

D

合作教育教学模式


参考答案

参考解析
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考题 由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的,其指导思想是“所有学生都能学好”的教学模式是______教学模式。

考题 美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中信息加工类的教学模式不包括( )。A.概念获得模式B.归纳思维模式C.非指导性教学模式D.记忆模式

考题 下列属于有代表性的传统的航空安全保卫模式是:()A、美国模式B、新加坡模式C、瑞士模式D、英国模式

考题 下列属于课程设计的基本模式的是()。A、认知取向的教学设计模式B、目标取向的教学设计模式C、行为取向的教学设计模式D、人格取向的教学设计模式

考题 情境学习模式中最典型的代表是美国Vanderbilt大学认知技术课题组提出的()教学模式。

考题 “孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于()模式,其所渗透的主要教学思想是美国心理学家罗杰斯的()教学论。

考题 下列选项中属于教学设计的基本模式的有()。A、教学设计过程模式B、教学设计方法模式C、教学设计系统化方法模式D、建构主义学习环境模式

考题 美国教育家布鲁纳提出的教学模式是()A、发现学习模式B、范例教学模式C、设计教学法D、系统学习书本知识的模式

考题 我国常用的教学模式有()A、“传递——接受”教学模式B、“自学——辅导”教学模式C、“目标——导控”教学模式D、“引导——发现”教学模式E、“情境——陶冶”教学模式

考题 由于设计取向不同,教学设计一般有多种模式,以下不属于教学设计模式的是()A、认知取向的教学设计模式B、行为取向的教学设计模式C、人本取向的教学设计模式D、人格取向的教学设计模式

考题 下列是来源于美国的教学模式的有()A、掌握学习教学模式B、程序教学模式C、非指导性教学模式D、合作教育教学模式

考题 下列不属于网络教学基本模式的是()。A、讲授式网络教学模式B、观察式网络教学模式C、讨论式网络教学模式D、演示式网络教学模式

考题 下列教学设计模式属于认知取向的是()。A、布鲁纳的教学设计模式B、奥苏贝尔的教学设计模式C、加涅的教学设计模式D、范例教学模式

考题 "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。

考题 美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。

考题 不同的教学模式有不同的程序,其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是()。A、传递--接受教学模式B、引导--发现教学模式C、自学--辅导教学模式D、示范--模仿教学模式

考题 探究式教学模式的方式有()A、自主探究式教学模式B、合作探究式教学模式C、主题探究式教学模式D、随机探究式教学模式

考题 单选题美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中信息加工类的教学模式不包括(  )。A 概念获得模式B 归纳思维模式C 非指导性教学模式D 记忆模式

考题 单选题下列不属于网络教学基本模式的是()。A 讲授式网络教学模式B 观察式网络教学模式C 讨论式网络教学模式D 演示式网络教学模式

考题 单选题由于设计取向不同,教学设计一般有多种模式,以下不属于教学设计模式的是()A 认知取向的教学设计模式B 行为取向的教学设计模式C 人本取向的教学设计模式D 人格取向的教学设计模式

考题 单选题美国教育家布鲁纳提出的教学模式是()A 发现学习模式B 范例教学模式C 设计教学法D 系统学习书本知识的模式

考题 多选题下列教学设计模式属于认知取向的是()。A布鲁纳的教学设计模式B奥苏贝尔的教学设计模式C加涅的教学设计模式D范例教学模式

考题 多选题下列是来源于美国的教学模式的有()A掌握学习教学模式B程序教学模式C非指导性教学模式D合作教育教学模式

考题 填空题“孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于()模式,其所渗透的主要教学思想是美国心理学家罗杰斯的()教学论。

考题 单选题不同的教学模式有不同的程序,其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是()。A 传递--接受教学模式B 引导--发现教学模式C 自学--辅导教学模式D 示范--模仿教学模式

考题 多选题我国常用的教学模式有()A“传递——接受”教学模式B“自学——辅导”教学模式C“目标——导控”教学模式D“引导——发现”教学模式E“情境——陶冶”教学模式

考题 填空题情境学习模式中最典型的代表是美国Vanderbilt大学认知技术课题组提出的()教学模式。

考题 判断题美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。A 对B 错