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完整语言教育观的理论依据是()。

  • A、当代国外全语言理论
  • B、路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说
  • C、伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论
  • D、皮亚杰的认知发展理论

参考答案

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考题 “三环学说”认为,儿童语言学习系统由()构成。 A.语言内容B.语言目标C.语言形式D.语言应用

考题 全语言理论中语言教育的主要基本规则有()。 A、儿童的语言学习是语言规则的学习B、儿童语言的学习是完整性的学习C、儿童语言的学习是整合性的学习D、儿童语言的学习是整体性的学习

考题 根据全语言理论,以下选项中正确的有()。 A、儿童的语言学习是自然而然的B、儿童语言学习是有效和有用的C、儿童语言学习是开放而平等的D、儿童语言学习具有创造性

考题 整合教育观的四范畴说理论的构成要素为:语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴、语言交际范畴。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿语言教育的活动观以心理学有关活动以及认知与活动之间关系的理论,特别是()作为主要依据。 A.全语言理论B.布鲁姆和莱希的三环学说C.皮亚杰的认知发展理论D.卡洛-乌尔福克的四范畴说

考题 幼儿语言教育的活动观,是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是()。 A.儿童的发展有赖于其自身的活动B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制C.儿童认知与语言发展的影响因素D.儿童语言学习系统的四范畴理论

考题 认为各民族儿童获得语言都有着共同的普遍语言基本形式,人脑中有一种先天语言获得装置的理论是()。 A.认知理论B.生成语言理论C.社会学习理论D.读写萌发理论

考题 布伦姆和莱希倡导完整语言教育观。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴,即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。A对B错

考题 学前儿童语言教育的活动观的主要依据是()A、华生的认知发展理论B、皮亚杰的认知发展理论C、班杜拉的认知发展理论D、斯金纳的认知发展理论

考题 ()是由乌尔福克和伦奇提出来的语言学习理论。

考题 儿童语言学习的四范畴说认为,儿童的语言学习涉及()和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。A、词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴B、语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴C、语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴D、语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴

考题 卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和()A、语言表达范畴B、语言运用范畴C、语言交际环境范畴D、语言理解范畴

考题 创造性提出儿童语言学习的三环学说是()。A、伦奇B、莱希C、皮亚杰D、加登纳

考题 ()是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。

考题 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是()A、三环学说B、四范畴说C、完整教育观D、活动教育观

考题 完整语言教育观的理论依据是()。

考题 认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是()。A、美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺B、美国儿童语言发展学家琼·伦奇C、美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆D、美国儿童语言发展学家格丽特·莱希

考题 儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴,即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。

考题 单选题儿童语言学习的四范畴说认为,儿童的语言学习涉及()和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。A 词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴B 语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴C 语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴D 语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴

考题 单选题儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是()A 三环学说B 四范畴说C 完整教育观D 活动教育观

考题 填空题()是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。

考题 填空题()是由乌尔福克和伦奇提出来的语言学习理论。

考题 单选题创造性提出儿童语言学习的三环学说是()。A 伦奇B 莱希C 皮亚杰D 加登纳

考题 判断题儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴,即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。A 对B 错

考题 单选题卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和()A 语言表达范畴B 语言运用范畴C 语言交际环境范畴D 语言理解范畴

考题 单选题完整语言教育观的理论依据是()。A 当代国外全语言理论B 路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说C 伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D 皮亚杰的认知发展理论