考题
请谈一谈对于推动新课程有效实施的策略的认识。
考题
初等教育课程改革的策略：A、把握发展趋势，对准变革方向B、实施校本课程及其开发，构建课程理论学科群C、科学合理的设计课程D、实施多元化的课程评价
考题
美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？
考题
按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）A、课程解读范式B、课程理解范式C、课程实施范式D、课程评价范式
考题
美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素主要有几个方面？
考题
以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）A、多尔B、麦克尼尔C、博比特D、阿普尔
考题
下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑤D、②③④⑤
考题
美国课程专家麦克尼尔（J.D.McNeil）将课程实施的策略分为三种：（）、（）、（）。
考题
美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。
考题
美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。
考题
在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中（）认为学校是体育课程改革最适当的策略。A、从上至下的策略B、从中间向上的策略C、从下至上的策略D、从整体到局部的策略
考题
在实施体育课程的过程中，所谓从上至下的策略即是以（）和（）为中心的逐渐推进实施的策略。
考题
填空题在实施体育课程的过程中，所谓从上至下的策略即是以（）和（）为中心的逐渐推进实施的策略。
考题
单选题在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中（）认为学校是体育课程改革最适当的策略。A
从上至下的策略B
从中间向上的策略C
从下至上的策略D
从整体到局部的策略
考题
填空题美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。
考题
单选题下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A
①②③④⑤B
②③④C
①③④⑤D
②③④⑤
考题
填空题美国课程专家麦克尼尔（J.D.McNeil）将课程实施的策略分为三种：（）、（）、（）。
考题
单选题以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）A
多尔B
麦克尼尔C
博比特D
阿普尔
考题
填空题美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。
考题
判断题麦克尼尔将课程理论分微软理论和硬的理论。A
对B
错
考题
问答题美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素主要有几个方面？
