考题
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论
考题
对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式
考题
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（ ）。A.康德
B.涂尔干
C.斯宾塞
D.泰勒
考题
美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。
考题
对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有（）A结构主义课程论B人本主义课程论C行为主义课程论D实用主义课程论
考题
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论
考题
美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素主要有几个方面？
考题
以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）A、多尔B、麦克尼尔C、博比特D、阿普尔
考题
美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。
考题
美国课程专家麦克尼尔（J.D.McNeil）将课程实施的策略分为三种：（）、（）、（）。
考题
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
考题
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。A、康德B、涂尔干C、斯宾塞D、泰勒
考题
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
考题
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
考题
美国后现代主义课程论专家（）用“平等者中的首席”界定教师在教学中的作用。A、杜威B、多尔C、泰勒D、布鲁纳
考题
问答题美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？
考题
填空题美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。
考题
填空题美国课程专家麦克尼尔（J.D.McNeil）将课程实施的策略分为三种：（）、（）、（）。
考题
单选题《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。A
康德B
涂尔干C
斯宾塞D
泰勒
考题
单选题以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A
学科课程论B
结构主义课程论C
实用主义课程论D
综合课程论
考题
填空题美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“（）”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。
考题
填空题美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。
考题
多选题对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有（）A结构主义课程论B人本主义课程论C行为主义课程论D实用主义课程论
考题
判断题麦克尼尔将课程理论分微软理论和硬的理论。A
对B
错
考题
问答题美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素主要有几个方面？
