考题
小学班级活动管理的目的在于实现()。
A、班级目标B、班级组织愿景C、计划设想D、方案预期
考题
小学班级是小学的基层教育组织,小学班级班额一般认为以()为宜。
A、40B、50C、45D、55
考题
小学班级组织的性质有()。
A、小学班级是一种正式组织B、小学班级是一种非正式组织C、小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的D、小学班级组织是有个性的组织
考题
小学班级管理的教育管理特点是()。
A、小学班主任是小学生进行组织生活学习的指导者B、小学班主任要根据小学年段的特点类实施组织领导C、以教育促进班级管理D、注重行为管理的教育性功能
考题
下列属于小学班级组织的特征的是()。
A、小学生非自愿选择的组织B、有共同的学习任务C、有管理体系D、有成人的领导和相对的独立性
考题
小学班级管理是小学班主任对小学班级组织的领导。()
此题为判断题(对，错)。
考题
新建班级组织建设是从小学一年级新生班级开始的班级组织建设。()
此题为判断题(对，错)。
考题
小学班级是一个班队合一的或具有双重性质的组织。()
此题为判断题(对，错)。
考题
影响教师课堂管理的情境因素是（ ）。
A.班级规模 B.班级性质
C.班级类型 D.班级特征
考题
我国中小学班级T作的组织者、领导者和教育者是__________。
考题
我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是__________。
考题
班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。
考题
影响教师课堂管理的情境因素是（）A、班级规模B、班级性质C、班级类型D、班级特征E、班级的学风
考题
判断题班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。A
对B
错
考题
填空题小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。
考题
单选题简述组织小学班级活动的基本途径和方法。
考题
多选题影响教师课堂管理的情境因素是（）A班级规模B班级性质C班级类型D班级特征E班级的学风
